自我教育和培养学生成长方面，常常涉及的问题就是“励志”。

很多时候，不是我们没有理想和前行的目标，只是我们心中存在私心杂念，搅乱了我们朝向理想目标的前行。

励志的本质

这个时候的励志，就是清理身心中的这种杂质。

或找一个榜样人物，作为一面镜子，对照出自身的问题，扬长避短。

或者读一本好书，改善自己的思维和言行习惯，让自己前行中思想更纯正脚步更扎实。

促学生励志

作为一名教师，天职是引导激励学生身心健康成长。学生成长中，最不利的因素是意志品行中的问题。“励志”教育，是清理其心灵污垢的良药。

比如励志操训练，让他感受到集体活动的韵律美和力量智慧之美，从而对于集体中的正面影响产生一种亲和力。

一个好的教师，在课堂教学中，应该让学生感受到自己的意志品质得到一种激励。一种优秀的意志品质被激发，那么接下来学好某种或全部的文化课以及知识技能课，是没有问题的。

要做到这一点，教师就应该是蕴含着丰富正能量的小宇宙，而且教师在学生面前有亲和力和循循善诱的智慧。这种正能量的小宇宙的建设，与自身知识技能艺术和道德品行修养，都是密不可分的。

一个好的教师，不仅仅是自己励志的问题，更是“润物细无声”的引导激励学生自觉“励志”。

孔子（及弟子）与励志

陈蔡之厄，孔子师徒被围困，贫病交加。

子贡劝他与现实妥协，子路怀疑老师是不是哪里做错了，只有颜回说：“不是老师您错了，而是这个社会出现了问题。”这大概是颜回和孔子比较容易心照不宣的缘故吧，孔颜乐处一直为后人称道。

王阳明龙场悟道，更是一种逆境中励志的典范。

“走自己的路，让别人说去吧！”一个有志向的人，的确需要有一种卓尔不群的意志力。

这种意志力中，有一种文化传承的自信。

在宋国，孔子师徒受到了“死亡威胁”——有人扬言要杀死孔子。孔子怎样坚定自己的自信呢？他说了
一句话，意思就是几千年的优秀文化，现在都集中在我这里。如果上天要这些优秀文化灭绝，就不会传承到我手中，任何恐怖活动，都不是我可以惧怕的。

“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”，是大丈夫的优秀品质，也是一个真正励志者的作为。

励志，是有传承的。

古往今来的优秀人物，在这方面给我们做出了很好的榜样，我们可以结合自己的情况去学习。孔子也是这样做的，他心目中有很多品行方面的老师。他从这些人身上汲取了很大的智慧和力量，这一点孔子是直言不讳的，给我们这些后来者很大的启发。

真正的励志着，应该有“看破”放下和勇于担当的智慧力量。

“毋意毋必毋固毋我”，以及“不怨天不尤人，下学上达”，从两个方面，表达了励志者的这种品行。

一个真正的励志者，也是一个抱团前行的人。“德不孤，必有邻”，一个真正的励志者，会与志同道合者一起前行。不仅一起前行，而且相互成就。“君子成人之美”，“君子周而不比，小人比而不周”，都反映了孔子文化理念中关于励志的东方智慧！