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NO.1473:有担当,有践行,才有收获

(2019-03-25 14:02:59)
分类: 教师专业成长

NO.1473:有担当,有践行,才有收获

——我看教育格言

教育格言,在班集体教学中,是一种规矩约束和努力的朝向。

教育格言,不是贴在墙上、写在纸上、挂在嘴上的标语,而是师生努力用心血智慧努力捍卫的文化良心。

“做独一无二最优秀的自己”,是我与同学们共同捍卫的教育格言。

师生特殊的“见面礼”

在学生接到录取通知书的时候,同时收到一份李镇西老师的信,这里有李老师对自己的介绍,也有对同学们的期望和希冀,同时要求同学们在开学后,也向老师介绍自己,说出自己的梦想追求和努力方向。

虽然没有开学,师生之间的心灵文化交流就开始了。

我是一名任课教师,第一节课常常围绕“做独一无二最优秀的自己”展开。

接下来,我一般会围绕“自信自律助人”和“心存感念勇于担责”展开经典文化事例分享。

作为一名喜欢经典文化诵读的教师,我多年来坚持时时处处收集这样的微故事,结合自身和学生成长实际,对这些关键词进行多方面多层次的解读。

这样一段微故事分享下来,同学们对于日常和课堂行为习惯要求明确了。也展开想象,对做“独一无二的最优秀的自己”这个终身命题,对如何自日常学习生活中做更好的自己,展开具有联系的深入拓展思考。

这些微故事,形象生动的解读了“做独一无二最优秀的自己”这句教育格言。多年以后,学生对于教过的知识可能记不起来了,但是对这些微故事还会记忆优秀。

好的教育格言,就是用它在同学们心中种下一颗真善美的种子。传统文化中有一种说法,叫“依义不依语”,落实到教育格言上,就是要落实教育格言对学生身心健康成长的引导激励!

用班规和“契约”保障落实

“做独一无二最优秀的自己”唤醒的那种前行的动力和智慧,很快在经过一周两周的践行消逝殆尽。

接下来,需要帮助同学们正视自己的优缺点,找准突破口,扬长避短,每天进步一点点,争做“独一无二最优秀的自己”!

针对同学们容易犯的错误和过失,对自我约束管理强的同学,不断提出表扬,形成一种正面引导激励作用;对自我约束管理差的同学,不断发现他进步的闪光点,给予表扬激励,让他增强自信努力上进,践行每天进步一点点。这些受到表扬的行为,都伴随着加奖励分。对于懈怠的同学,给予警告乃至扣分。教师一般要求被扣分的学生,帮助教师把扣的分挣回来。这样表述,就是暗示学生,这是你的失误,给老师和班集体带来了麻烦,你赶紧警醒努力,才能不辜负老师和班集体的期望。

这样以来,不管是班集体和每个同学,都有了前行的“火车头”(起引领作用的人和具体行为)。这样做,可以帮助优生发现不足做得更好,可以帮助差生找到闪光点发扬光大。

悲悯情怀和执行力不可或缺

    “做独一无二最优秀的自己”,是做出来的,有榜样和好的典型,但是没有僵化的模式和教条,需要不断激发内心的诉求和前行的动力智慧。

管理不是一种知识技能,更是一种艺术。如果认识不到这一点,很难将管理持续进行下去。不仅需要积极参与的情怀,还需要一种乐于助人的平常心,需要临场机智发挥也需要内心定力和警觉。

什么是教育管理,就是唤醒被管理者的被尊重意识,从而更好严格要求自己,从而达到自我更好完善提升!

学生参与,曾经帮老师收作业检查作业,给学生听写课上领读帮同学讲题。同学们也从这种被管理中受益,有时同学们会对着某个班干部感激一辈子。

没有博爱之心的管理,就是没有水的鱼塘,管理的鱼儿不会在其中悠然生长着。

作为一名管理者,一个最大的陷阱,就是满眼看到的都是被管理者的不足。这种情况下,如果被管理者也只是看到自己不足的时候,管理往往陷入一种僵局。这个时候,管理者如果帮助被管理者看到长处,找到自信并继续努力,就是一种师徒共赢。管理者另一个最大的陷阱,就是满眼看到的都是被管理者的优点,看不到其不足。这个时候,被管理者如果也是感觉良好,看不到自己需要改进的不足,往往造成盲目乐观。

 

 

备注:

“每个人都可以经过必要的努力,成为世界上独一无二最优秀的自己”。这句话,是我从一本《思想品德》课本上看到的,而且利用中外优秀传统文化和最精致的思维哲学,论证了它的正确性和蕴含的科学道理。

在自身成长和教学过程中,这句话成了前行中的指路明灯。在我个人懈怠绝望的时候,在感到某个同学或某个班集体难以管理的时候,这句话都给了我前行的巨大智慧和力量。

说是这句话带来的智慧和力量,实际上是一切优秀传统文化带来的一种智慧和力量。

列宁说过:“用一切优秀文化武装起来的人,是不可战胜的!”这句话,就像是一盏明灯,就像是一个火把,在我感到眼前漆黑一片,感到孤独冷寂的时候,给我光亮和温暖。时间长了,我的身心被这句话不断的浸润,我的生命成长历程,也成了对这句话的很好的注解。

作为一名教师,理所当然也是一种优秀文化传承者。我把自己的解读渗透到教育教学的每个细节和环节中,将这句话分解成“自信自律助人”和“心存感念勇于担责”等两个大的方面和一系列具体内容,时时处处帮助学生对照自己的情绪念头言行,不断的总结经验教训扬长避短,在每天进步一点点中,努力前行,不断朝向并渐近“做独一无二最优秀的自己”!

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