NO.1449：“四年如一日”的叙事写作

撰写叙事教育，促使我努力关注：自己教育教学前的准备、整个过程、事后的思考及接下来的朝向。

一年三百六十五天里，都有这类文字。坚持三年多来，这些文字，成为研读自身成长的第一手资料。

一开始，这种写作非常难。有叙事者团队的支持，有王维审老师的引领，我得以闯过了一个个难关险隘。

我也想到过放弃，因为收集素材形成文字，不是一件非常轻松的工作。实践告诉我，事过境迁，不是文字记录下来，我无法复原甚至叙述曾经的一切。很多教师具有这种倾向，只是我在这方面比较突出而已。

作为一名教师，知识技能文化方面的不能忘记，思想理念意识情绪方面的，也应该珍视。因为真正的成长和教育规律，就发端于这些细微处。

有老师和亲朋好友帮我出主意：可以两天写一篇，或者几天写一篇。但我知道，一天内的所思所想所言所行，如果不是通过文字及时记录下来，到明天大多都会荡然无存。

有人说：鱼的记忆只有一秒。

对经历过的一切，一般情况我的记忆也只有一天。

快五十岁那年，在上课时，讲了第一句话后讲第二句的时候，我突然忘记刚才讲的是什么了。我问学生刚才讲了什么，学生告诉我，我得以继续讲下去。

我知道不能这样下去，要不想办法改变，这种状况会蔓延开来。这种蔓延的结果，会毁了我的职业生涯会毁了我的人生。

过了五十岁生日不几天，教育专家王维审老师发起了“你敢挑战吗？”的邀请函。看到触动我心扉的“挑战书”，看了《琅琊榜之王维审》的专访视频，我被深深打动了。对文字的痴迷和不善言谈的性格，我与王老师都有很大相似度。严格而言，与其说接受挑战，不如说寻找到闯出另一片天的路。

通过教育叙事写作打开自己的心扉，学会叙事自己和学生共同成长的故事，让文字把我的人生扮靓，让文字把我的工作学习和生活变得有趣且有意义。

坚持了三年多的叙事教育写作，撰写了一千四百多篇文章，每天一篇或两篇三篇的写作，我不断在挑战着自己的记录。这种挑战不仅是数量上的，也是内容和表达能力上的。

中间有过懈怠懒散，曾经想过停一天，那种感觉就像是斩断一种生命基因传递的链条，于是又咬牙坚持下来了。除了几天由于特殊原因无法坚持外，我几乎保证了每天一篇，用文字拓下了自己生命成长的足迹。

我非常欣赏朋友说的一句话：自己的心灵和脚步，必须有一样在前行的路上。

为了在踏上工作生活学习征途的时候，我的心灵不至于已经睡着或麻木：为了保证身心疲惫时，我的心灵能自我修复，并重新激发新的活力和能力。

前几天，我在QQ日志里发表了一篇文章，第二天清早，凌晨五点钟，我看到QQ空间显示：去年这一天写的文章，前年这一天写的文章，大前年这一天写的文章。我一口气读完同一天不同年份写的文章，似乎能感受到自己生命的温度，似乎听到了自己生命拔节的声音。

在这种阅读中，我看到了关注的规律性，看到了思考的朝向性。面对尚显肤浅的文字，我想着如何在写作的深度和高度上下功夫。就像是打井，已经开始钻探，开始了不断地深入，但没有深到出水的程度，或者没有足够准确的定位选址。

夜深了，刚休息了。我合上阅读过的书，我为一天的文章画上一个句号。

深入，一以贯之，是一辈子的事。不管是事业工作还是学习，总之人生的各个方面环节，都要下足了功夫，如切如磋如琢如磨，这是走向自我完善提升的真功夫。