NO.1432：读写前行，遇见美好

记得十几年前诵读经典，如《道德经》《论语》《金刚经》等，只是一种久违了的舒畅感。那个时候，我希望周围的每个人，也像我一样捧读经典，也得到一种这种奇妙的感觉。可是，几乎没有人愿意像我这样去做。这我理解，如果将时光向前推进几年或十几年，我也会抵触这种做法的。

别人看我推介的目光，怪怪的，似乎是我这个人很怪，我说的话和做的事情很怪。后来，在《道德经》中我找到答案：“上士闻道，谨能行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑，不笑不足以为道。”这种诵读的同行者非常少，我从网络上找到几个，我从书本中找到几个，我把他们引为知己。“德不孤，必有邻”！

听了陶继新老师关于诵读经典的报告以后，也学着像他一样到处说诵读经典的好处。可是觉得，陶老师说出来，众人受到的影响力和感染力大，同样的话从自己嘴里说出来，就变得轻飘飘的。即使复述陶老师的原话，这种话语的力度和智慧，也都打了折扣似的。一位前辈告诉我们：等经典诵读把自己变得足够强大时，才更有说服力。于是，我与同样喜欢诵读经典的同事们，有了甘愿做十年冷板凳的坚守。

诵读经典，产生的心动和行动，每天都在发生着。这种微乎其微的变化，在慢慢改善提升着我的心态境界和言行质量。我不再有告诉被人的冲动，而是静静观察和欣赏着自己身上发生的变化。这种孤芳自赏，让我不再感到孤独和寂寞，每天都在看着一个新我的诞生，每天都在观赏者生命细微处的化蛹成蝶。直到身边的亲朋好友，告诉我：我看到你可喜的变化！从眼神表情到言行，你与以前有了明显的变化，不再那么偏执而多了一份温度和平和。

那个时候，我终于明白：这种向善向上的变化，就是在努力做独一无二的最优秀的自己。我不再局限阅读的具体内容，虽然仍然偏爱那些千百年流传的经典，把诵读与做人做事的完善提升结合起来，把读书的目的界定为做最好的自己。我与同事这样讲，与同学这样讲，读书与做更好的自己成了一种相辅相成的过程。那些拿着一本书妆模作样的人，读书且懈怠的人，常常得到我善意的提醒或警告！

我兼任学校图书管理员，每一级新生入校，我都与班级图书管理员们做一些类似的阅读交流。三四年时间过去了，我看到了更多积极借阅图书努力主动成长的同学。也发现他们身上这样那样的不足，在交流读书话题中，让他们更好的认识评价自己，并在实际行动中真正的扬长避短，一直挂在嘴边共勉的话，就是“学最好的他人做最好的自己”！

2007年听陶继新老师关于诵读经典的报告时，我就暗下决心，将来有一天，我像陶老师那样给老师们做关于诵读经典的报告。这样的机会，在参加叙事者读写团队之后来临了，2017年2月25日，我通过网络做了《论语别裁》诵读汇报。在汇报中，我掏心掏肺讲了诵读并践行经典具体事例，向老师们汇报了自己的人生因为诵读经典带来的种种变化。

为了那次汇报，我准备了大约有一个多月的时间，反复修改稿子达到十次。我汇报的水平虽然不高，但是我精心准备的，可以说是准备了十年。那次，有叙事者团队78名教师参与。不仅如此，学校的同事也帮着我修改稿件，妻帮我准备电脑音响和连线。王维审老师、闫凡伟老师、寇介芳老师等，多次给予我鼓励和支持。还有很多老师，留给我的那份感动，是无法用文字表达的。

我感谢支持鼓励我的领导老师和同学们，他们一个表情，一句暖心的话，一种默默的行动上的支持，一种中肯的建议意见，一种举手之劳的帮助，一种质朴平实的关心爱护帮助，让我努力前行中如沐春风。在与学生教学相长的过程中，收获了同学们一个个成长中的小故事，也收获了对“自信自律助人感念担责”的唤醒和坚守。

读写前行中，我真正明白：生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方！