NO.1351:成长中的“金蔷薇”

“自信自律助人感恩担责赏识”，是我与同学们的成长格言。

我曾经在不同年级的班集体中，亮出这种文化，与同学们一起分享其中的内涵，以及这些内涵与师生成长的关系。结合自己和学生成长故事，分享“十二字”文化。每次，都是披荆斩棘，每次都是曲径通幽。教育教学有艺术，有故事，但是没有传说中的神奇。就像是某位神仙的符咒一样，这种文化的符咒一旦亮出来，立即改善提升学生和自己的心态言行。随风潜入夜，润物细无声，似乎可以更好的解释这种文化现象。

文化，不只是用来约束完善提升别人的，首先是约束完善提升自己的。如果一个优秀文化的倡导者，自己没有以身作则，再好的文化在他身心中也是没有用的。“虽有佳肴，弗学不知其旨也。”身边有文化而不用，好比自己脸上的灰尘不洗，帮着别人洗脸，必然事倍功半。只有师生共同遵守的文化，才会成为一种成长的团队文化，成为一个团队成长的精神信仰和旗帜。

真正优秀的文化，具有兼容性，具有动态发展性。或者暗暗滋养，或者经世致用。“穷则独善其身，达则兼善天下”，比较好的概括了一种优秀文化特点。优秀文化，不管它以怎样的状态呈现，都是为美好人生成长护航。可能人与人之间，在成长过程中，需要的文化同中有异或异中有同，这就需要每个人，不仅学会团队中互助成长，同时要有独立成长的智慧勇气和力量。

对于自己选定的优秀文化，或者把它当成一顿大餐，与同学们分享，常常用微故事的方式；或者把它当作一种调料，让同学的学习和成长变得有情趣，因为古圣先贤的话语和事迹，总是让人如沐春风；或者把它变成一面旗帜，让师生在漫漫征途中看到诗和远方，不沉溺于眼前的苟且；或者把它变成一种动力，在无助的时候，用它支撑自己；或者把它变成一种智慧，让自己在困境中得到一种超拔！

文化汲取与优秀的书籍或故事，经过诵读汲取，成为一种营养，滋养着自己的情绪念头和言行，慢慢完善提升自己的生命质量和人生价值！

选择一种文化浸润自己的生命，浸润每个平凡的日子。今天是一个简单的日子，我在看看了无数遍的教材，我在修改一个改了无数次的教案，我在撰写经历过的一些别人司空见惯的故事。因为文化的浸润，每次看教材都有新的收获，虽然是那样的微不足道；因为文化的浸润，每次修改教案，常常有一种怦然心动的感觉；因为文化的浸润，撰写自己和学生故事中，总有一些不一样的收获和感悟；因为文化的浸润，上下班的路上，和闲暇的时光里，我总有一些碎屑般的美好梦想展现，这些梦想长着文字样的翅膀，在古今中外圣贤经常涉猎的领空来去。

我突然想到，我和学生在努力打造属于自己的“金蔷薇”。

一个年轻但非常贫穷的清洁工沙梅，听到一个关于金蔷薇的故事：谁家有了金蔷薇，就一定有福。不只这家人，就是谁碰一碰这金蔷薇都有福。

沙梅希望送给自己心爱的女友絮姬一支金蔷薇。每当傍晚，夜深人静的情况，清洁工的工作不再打扰巴黎人的视觉和嗅觉，沙梅开始别人避之唯恐不及自己却极度兴奋的工作，他无数次将有金粉的飞尘筛簸，直到收获一些被人不屑一顾的金粉。日子就在这样的念想和坚持中，一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了。数年之后，他终于有了足够的金锭，他用金锭的三分之二，让金匠帮自己打造金蔷薇，用三分之一做加工费。

金蔷薇制成了，沙梅却打听到自己心爱的女友随着爱人到了万里之遥的大洋彼岸，而且留下话说永远不回来了。

沙梅死了，他的故事被写成《金蔷薇》！

我在陪伴学生成长历程中，一次次“绝地求生”，教育的幸福，常常伴随着艰辛和历练。教育格言作为一种优秀文化的浓缩，在逆境中帮助我与学生一起化蛹成蝶！