NO.1328：教学外忙活的那些事

身边的同事，刚刚还好好的，运动健将一样的身体，转眼之间，心脏放了两个支架。

教师除了教学之外的事务性工作，这个学期特别多，教学工作反而成了“副业”。新教学楼竣工后，类似的事情更多，那就梳理一下思路正确面对吧。

上下一心相互支持配合，是完成任务的必要前提。明白了这些，对于今后的工作理念完善提升也有帮助。

倒腾图书

上周四，我开始在学生的帮助下，倒腾图书。一些图书需要换掉旧书签，要把这个需要换掉旧书签的图书，放到大图书室，因为前来帮忙的技术人员要在大图书室工作。

从上周四，我的心思几乎都用在上面。因为三千多册图书重新贴新标签，需要将六七千册图书倒腾一遍，而且图书摆放的顺序尽量不要乱。

每天都要干这样的活近两个小时，也就是把自己的体力耗尽为止。体力耗尽了，脑力也就没有多少了，只能用剩余的精力去谋划去做一些力所能及的事情。

好在领导老师和同学们，非常体谅，他们千方百计支持帮助。特别是附近初三三班和一班的同学，在孙兆池和沈洪晓老师的安排下，帮了我的大忙。十四五岁的孩子，干这些力气活并不比我差，他们十几个人二三十分钟的活，我要干一个星期。以前我很少用学生帮忙，觉得自己脑力为主，偶尔干些力所能及的体力活挺好的，可以看到“成绩”，又可以锻炼身体，可谓一举两得。

找学生帮忙，不是什么都要学生替自己干，实际上自己要先干了，考虑这样做要注意的事项，并给学生介绍明白，另外学生在干的时候，自己要在场，对于出现的一些问题和现象及时帮助学生想出对策和解决方案。

这很像一堂“实践活动”课。因为你得组织管理学生，让学生明确任务要求和注意事项，你得随时对学生的行为和一些状态进行点评和引导。

如果不是孙老师安排男同学课上课下鼎力相助，这些工作我只能望洋兴叹了！我感到过意不去，孙老师说耽误的学习时间可以用午自习补上，我心里稍稍感到安慰。

清旧标签

帮助录入微机的两位老师，看了我们要录入的图书一眼，说：“上面的旧标签得清除，要不新的标签贴上去粘不住！”

本来忙活了三天了，想到有专业技术人员来了，自己可以歇歇了，没成想多了一个清旧标签的活。我自己试了，有些旧标签清理起来容易，一揭就掉下来，有些旧标签得用小刀慢慢刮下来，还有些图书的旧标签外面贴了透明胶加固了，弄起来也格外麻烦。

想到搬运图书，学生可以帮着干些体力活，那么清理旧标签需要细心耐心还要注意不要用小刀伤了自己，让学生帮忙确实有一定难度。学生功课紧，课程都排的满满的，以前常常占用的体育课，也因为体育成绩在考试中占分量加重，而且体育课也是同学们喜欢的，所以想想就犯难。课间吧，就是那十来分钟，同学们来回跑个厕所，准备一下下节课内容完成上节课留下的作业，转眼之间就过去了。

领导的协调支持，沈老师和孙老师从中做工作和同学们的帮忙，却让一切我感觉压力大做起来困难的事情，变得相对容易些。这就是团队的力量！雾霾课间操不能上，雾霾时间体育课效果不好，十几个同学先后两次来帮忙。三千册图书旧标签的清理任务，就上下一心的用心用力耐心中圆满完成了。

这个过程中，连续八九天来的谋划，自己做了一些准备工作，干活的时候几次大汗淋漓，终于画上了一个圆满的句号，期间还有孙老师根据学校安排前来帮忙，也一定程度上缓解了我的压力。

回想起来，自己有些毛躁。其中对于细节的某划少了些，只是一味的蛮干——出力流汗，对于正常运作中的优势和劣势都估计不足，导致了盲目悲观和过于乐观，导致自己心理压力大，工作过程中出现被动，比如一个学生划破手指头等。