NO.1329：自律•团队•环境

初二的同学，自律团队环境三个方面紧密相连相互影响。根据“百分之二十决定原理”，如果一个班集体有七八个同学，认为不用认真遵守纪律就可以更好成长，那么教师和班干部将在班集体管理上劳而无功。相反的，如果班集体有七八个同学认识到集体纪律的重要性，而且在课堂学习作业自习等方面，带头执行或帮助同学形成良好习惯，那么这个班集体的风气就会为之一变。

若有人，既不愿意参与管理，有不愿意被别人管，你可以对于管理者提出合理化意见和建议，也可以管理好自己维护团队形象，如果这些都做不到就是对自己和团队不负责任的表现。教师可以帮助一个愿意成长的人，但是无法帮助对自己不负责任的人。你一个犯错，两次犯错，教师可以理解，也知道没有无缺点错误的人，但是要看你的错误缺点是在减少还是在增多，你的优点和长处在提升还是在削弱。

教师同学，可以指导帮助你完成作业，但是不可能代替你完成作业。成长是自己的事情，你今天洒下的一切心血汗水，只要你一直坚持向善向上的努力，未来一定有回报，你可以无怨无悔！相反，如果自己不努力，直到最后抱怨父母老师没有严格要求自己，抱怨老师同学没有帮助自己，那是自欺欺人，连自己说这样的话都会觉得底气不足！

孔子曰：三人行必有我师。不是我们身边没有成长导师，是我们有没有发现成长导师的眼睛。那些表现好的，就是我们学习的榜样；那些表现有问题的，就是我们值得汲取的教训。如果我们没有发现，那么是否应该看一看自己的眼睛是不是被什么蒙蔽了。“贤贤易色”，透过现象看到本质，应该是我们要培养的一种生存和发展智慧。

如果自己不愿意或不能从他人身上学习，那么就找出自己的优点和不足，在一周或一个月内，看看自己如何扬长避短，哪些方面做得比较好，那些方面还有待于改善。同学们都愿意做一个明白人，俗话说“自知者明”，那么我们首先要学会自我认识自我评价自我反省学习提升和完善。

这个时候，同学们有了自己心中“倾慕”的异性，或者是身边的同学或者是一位影视剧明星，或者是身边帅气的“小哥哥”或靓丽的“小姐姐”。如果自己不够努力或者努力后还不够优秀的话，那么一切都是水中月和镜中花。

如果自己“有幸”成了同学心中的“偶像”，不要自我陶醉，因为他们看中了你身某一方面的优点和长处，等他们的视野扩大或提升，你的这个优点或长处可能不给他们认可了。除非自己的光芒足够强大，你的正能量变得更加充实丰满。即使如此，他或她的欣赏重点和角度也会改变。只有努力做好自己，才能真正无怨无悔！

每天进步一点点，不是仅仅做给别人看的，更是对自己负责的表现！

“涩谷成长模式”告诉我们，学生成长中的不断犯错，不必大惊小怪。同时要深刻认识到包容不是纵容，要引导激励他们参与到自我管理和集体管理中来，努力优化自己的身心和外部环境，更好助力自己和他人的成长！