NO.1322：没课的轻松让人沉重

周三，没课的轻松让人沉重。

上班后，还是面对着要刮去口序纸而较劲脑汁。首先弄了几个，正好是粘得特别黏的那种，我一两分钟也没有弄下一个来。

最让我头疼的还是安全问题，昨天晚上想到生活区买点创可贴，因为劳累没有成行。今天早晨来的路上，偏偏药店没有开门。

弄了几本书的标签，就到了八点开始每周一次的团队教研。孙爱玉老师根据校长安排，到图书室里，看到我不在，想到了集体教研活动（我们都是地理组划归于史地教研团队）。整理了一个听课记录，一块学习了研修团队考核细则，并写了感悟。一节课的时间，就在这平常的工作中过去了。

教研结束后，我与孙老师一起开始清理书上的标签。因为孙老师刚从教语文转过来，顺便谈了一点地理教学方面的问题。第二节课在清理标签中过去了，进度没有期望的那么快或者理想。自己的阅卷和备课都要进行，拿起试卷看了一回儿选择题，有一种身心被撕扯的感觉。一方面是这个图书电子管理系统的正常化，一个是教学常规方面的准备。平日里，没有这些事情，只有几个同学借书还书，挺平淡的，可以说得过去，一下子冒出来这么多的活儿，确实然我觉得有些喘不过气来。

昨天放学的时候，就将课本和同步训练背着，希望晚上或者一早备备课。年龄大了，不像年轻的时候，拿着课本就上课。现在课堂教学的思路和相关的练习题，都要做一遍。昨天已经在学校里忙碌了一天，回到家练练字整理下一天的工作思路和读写一下，实在没有多余的时间了。

一直纠结着中午自习值班的时候，给学生安排点什么。卷子不好下发了，因为没有批阅完。只有印一下原来准备好的一份关于省级行政区中心的空白图和山脉地形区空白图，让学生填注一下，接下来学习中国的交通的时候，自然用得着。犹豫着，孙老师告诉我：“你去印吧！”

午自习值班，靠在一班的时间比较多。给学生检查了这两份空白图熟记的情况，将一些记熟了的同学的名字记录了下来，下一步抽空就要抽查了，这是重点检查的项目之一，也是学期初的预想之一。

午自习后，下午上班。

我习惯性的盘腿在椅子上小憩，午自习时间让我身体精力一时恢复不过来。

下午第二节课下课前，沈洪晓老师提前做了学生的工作，安排十来个同学到图书室帮忙，我知道这个安排后，提前将要去除书签的图书放在桌子上，而且准备好了报纸“放”取下的标签，原来我们取下的标签，因为没有这个措施，弄到地上，都要粘在地板上了，需要用小刀再次将它们从地板上刮下来。

初三的同学，比初一二的同学心灵手巧。他们的工作让我大加赞叹，按说比我弄得都快，同学们也都用心用力。

到了三点二十分（离上课还有十分钟），我让同学回去准备一下上第三节课，同学说再弄一会儿，让我着实感动。那些弄得慢的，觉得不好意思。我说：“同学们弄得挺好，也挺快，比我弄得好。弄得慢的，是遇到粘得特别黏的。”那个同学听了这话朝我点头。

“弄破手了，出了很多血！”孙鹏涛同学喊了一声。

我的头嗡了一下，“我没有准备创可贴！”，我又想起自己的这个失误。

彭涛已经跑出去了！其他九位同学还在那里干，一个个不愿意离开。“他到哪里去了呢？到三楼的卫生室吗？”同学们因为不知道，没有回答我的。

我不敢走开，因为我怕其他同学再出特殊情况。

事后我了解到，彭涛同学没有找到班主任沈老师，同办公室的孙兆池老师帮忙给家长打了电话，家长赶来接到了公社卫生院，因为怕感染打了破伤风针。我因为要联系沈老师了解学生情况，顺便汇报给了许校，许校说：“不要担心，我晚上联系沈老师，会处理好的！不能让学生受了疼还花钱。”

一天就这样过去了，我心有余悸的迎来了下班。愧悔自己的粗心，没有准备创可贴，愧悔没有防止学生伤到手指头的方案。遇到这种情况，我一个人在场的确难以应付！

“逝者（时间）已矣，来者可追！”