NO.1255:双盘着值班和上课

在教育教学规范化建设中，特色之路是必须要走的。因为适合一般情况的规范，应用到每个人身上都会各自的特色。比如冬天天冷了，要穿保暖的衣服，这是基本的规范，规范的目的是为了保暖防冻。因为各自体质的不同，有些穿比较厚些的，有些穿比较薄的。

自己从事教育教学工作，也是在促进学生身心健康方面，有自己的特色吗？

比如教育教学方面，自己站在那里，自己心里乱，学生肯定也受到影响，心思乱，再去用什么管理措施也白搭。孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃！”自己的状态不好，就是小人状态，即缺乏修养的状态，当然觉得学生难管理了。“举枉错诸直，则民不服”，就很好说明了其中的原因。

一个教师，首先要保持自己处于一种最好的状态。有些情况，不用努力状态就很好，一切OK，有些情况需要自己多付出一些，比如今天我的双盘着值班和上课。

这个中午（周三中午）现在又要值班看午自习了，因为下午还要上课，我便决定启用双盘。为什么这么说，不是非常重要，就不双盘了。一旦要双盘，我就要从一百米外的办公室将椅子和两个小方杌子带到教室里去，因为天冷了还要带护腿（就像一个薄被子一样的）。这样才能在中午值班的时候，减少精力消耗，保证下午第一节上课有充足的体力和精力。

我坐在两个教室之间的走廊上，事先告诉同学们：我在教室门口外的走廊双盘，谁如果写作业或自习管不住自己要说话了，可以找我到外面聊天。但是在教室里随便说话不行，因为不但自己养成了一个坏习惯，影响到自己也影响到别人。偶尔管不住自己不要紧，但是要积极想办法调整自己，与老师聊聊天是一个不错的办法，可以提供一对一辅导（学习上的心理思想情感疏导方面的）！

7.1班的铎（已经改名为咨滐），习惯性的玩弄着一把剪刀，我提醒他：把剪刀收起来，防止伤到自己和他人！咨滐非常乖巧的收起来了，就像是一个乖孩子。7.1班，开始有几个同学说话，两个纪律委员也多次做工作，最后十分钟就比较好了。只有7.1班的宗，被纪律委员推荐出来与我聊天，我给他谈了男子汉的责任，与他讲了与他的奶奶是同事，宗比较听话，一直点头，我给他提出了些努力后可以达到的目标，告诉他只有不断超越自己，才是真正的强者和男子汉。7.2班比较安静，虽然有人在出黑板报，有几个同学帮我拿了衣服、看了时间、提醒了7.1班同学一次。他们分别是权和浦，浦这一次表现出色，第一次按照我的要求去做，值得表扬。以前，就是让他拿出一本书来，他也推三阻四的，这次竟然记得到了时间提醒我。

接下来上第一节课，我还是坚持双盘：因为我觉得讲的内容比较多，需要随时和学生互动，只有及时把握学生学习状态，才能搞好这种互动，只有双盘着我才能做到游刃有余。我又麻烦两个同学，将搬回办公室的方杌子又弄回教室。还是客套话：这是老师最好的状态。接下来，整个环节中，有同学们写写画画，有提问，与陪伴老师讲课，有发表自己的见解的，不知不觉一堂课就这样结束了。

采用这种形式，有种种无奈，有无奈中的积极努力和适当的方式方法途径。

教育如此，宇宙人生中的大事小情都是如此。那些我们感到很有办法顺风顺水的事情，只不过是我们的做法与自然之道冥冥中产生了一种契合我们不自知而已，不是我们的能力增加增强了多少。我们人类能够达到月球，不是我们人类本事增加了多少，而是我们利用高科技更好的借助了自然的力量而已。

教育教学，也要在前行的过程中，发现挖掘弘扬这种自然力！这是一种可持续发展的教育，是促进教师专业成长的教育，是促进学生身心健康的教育！