NO.1242:前行的榜样和智慧

国庆小长假里，第一天我画画，先画了竹子，接着画牡丹花，等我将一张纸画满。满纸的暗绿色和紫黑色，让我不忍直视！等到第二幅和第三幅，乃至接下来画的，都比较好了些。

这个时候，我会想：如果如今我没有学得书画的一些知识技巧，不能用这种方法排解，我将是一种怎样的苦痛啊！就像是一个人身心患了重病，得不到及时救治一样。

最近十来年里，我先后大量的诵读传统经典，练习太极拳双盘跪坐等有益于身心的一些活动，近两三年我有参加了叙事者团队，在王维审老师和叙事者团队的带领下，坚持每天一文的教育叙事写作。

受益同时，我也常常扪心自问，如果没有这些有益于身心活动的学习，我会如何不堪！

感到后怕的同时，也庆幸自己的幸运。感激那些引领我走向这条学习之路的老师，感激那些陪伴我一起成长的同学，感激我们这个充满了正能量的社会文化土壤。

在这个市场经济充斥每个角落的今天，他们的帮助与经济利益无关。这也是我曾经困惑的地方，我曾经与教我四五年太极拳的孙老师深入探讨此事。在我身上，他付出很多，因为我天赋拙劣，一个动作要反复教要从不同角度指导。孙老师说：“从教你们练拳的过程中，我也收获了很多。收获了我们之间的友情，收获了教练太极拳中自身能力的提升！”

我是一名中小学教师，有数十年的教龄，一种职业的敏感让我觉得孙老师他们更像是一名真正的教师。

叙事者团队的王维审老师，教我写意花鸟画的高老师，也是如此。

前者，除了以前和现在文字上的交流之外，我们素昧平生，可是因为教育叙事写作这个桥梁，我们就像是一见如故的好友。 王维审老师也是如此。他是全国范围内教育叙事写作的样本人物，他没有被动的充当这个样本，而是通过继续努力，通过讲座和著书立说，让更多的一线教师看到自己的成长历程，从中汲取自身成长中的智慧和力量。

2018年8月27日，王老师主动邀请我旁听了他的课。这是我每天坚持一篇教育叙事博文，写了近一千篇之际的事情。近距离的聆听王老师的课，加上阅读过王老师写的三本关于教育叙事写作的专著，又有两年多参加叙事者团队的经验和学习过程，我感受到了一种满满的收获感和幸福感。

高老师，是我们的一个亲戚。以前每次到他家里做客，空闲的时间总是盯着他的绘画作品发呆。我从中看到了一种生命的绘画表达，虽然我不能清楚说出这种表达的具体内容，但是与我诵读经典中的感悟，在很多方面有异曲同工之妙。

因为以前念书的时候，画得画非常难看，让美术老师无意“数落”了两句，我感到自己不是绘画的料，最多只能做一个欣赏者。每次我都会很长时间沉浸在这种反复鉴赏中，最多的一次是数小时。一次谈到绘画需要天赋的问题，高老师说出了他的观点：“不需要天赋，只要你坚持画就能画好！”

当高老师举办了不交学费零基础的花鸟写意画学习班上时，我陪妻成了其中的一个学员。当时抱着一种有也搭无也搭的态度，因为一开始我的“排斥”心理很强。内心深处，有一种强烈的心理暗示——“我是不是学书画的料！”

一年多来，高老师用我自身点滴进步，和周围学员的不断成长，让我看到了“坚持画就会越画越好！”高老师一边千方百计的教我方法，从各个不同渠道提升我的绘画鉴赏和创作能力。

饮水思源心甘甜。今天国庆小长假结束，明天我重返教学岗位，我该做一个怎样的老师呢？许多优秀教师的身影，在我心中浮现，他们的实际行动给我指明了前行的方向！