NO.1186：听课、读书与写作

“我27日在张店实验中学上课”，QQ中王维审老师发的一条信息，就像是一张天大的彩票“砸”在我身上。

看惯了王老师与兰山团队等的切磋琢磨，心中好生羡慕多了，也让自己安分守己的写作。因为我觉得，把根深深的扎在自己成长的教育的“一亩三分地”上，就是最好的一种学习。

有了这种“彩票”，我就有了一个更好的学习和成长机会！

坐在离讲台最近的一排，聆听王老师妙趣横生的讲述，的确有种享受精神盛宴的感觉。假期中，经常端起水杯惯了。在听课的时候，也是一边听一边端起水杯抿上一口。王老师风趣的谈吐，差点让我笑喷。这个时候，我才注意到讲台上的王老师没有带水杯，没有喝水。我感到一种惭愧，一个学习者，还这么舒服滋润，确实是不应该的。

中间休息二十分钟以后，我也坚持不喝水了，就将王老师授课的内容当成滋润身心的琼浆了。

我非常感兴趣的一点，就是王老师为一个学生写了70篇文章。因为我在叙事写作中，也遇到了类似的问题，常常为一个同学，写好几篇文章。我只是因为这个学生言行等对我的触动，我还弄不清这样围绕同一个人的写作，究竟有什么意义。

我反复看过自己写同一个学生的文章，实在总结不出什么。但是有一点，我是明白了，就是虽然写的是一个同学，但是融入了我对于教育教学的智慧，也完善提升着我的教育教学理念。

一学年下来，关于同一个同学的写作，有三两篇不算是稀奇，但是七十篇，确实是一个奇迹。读着王老师在《推开教育的另一扇窗》中节选的13篇文章，总有一种非常亲切的感觉，就像是很久前我们就很熟悉一样。

听王老师讲课，知道70篇故事主人公的他，原型是个女生。从她到他，我产生了深入探究的兴趣。我今天诵读了13篇中的第一篇——《也许只能装糊涂了》录制下来，然后反复听分析思考，想想每句话的意义，能不能删除或者添加。慢慢地我似乎读出了王老师写作这篇文章的思路，同时发现自己写作中的文字理念的鄙陋和文笔上的种种不足，如啰嗦，如交代不清，如让人产生歧义，如理念提炼升华不足等等。

我再找出我自以为写的比较好的一篇文章，也诵读了录制下来，反复的听。刚开始读了几十个字，就发觉有需要修改的地方。整篇文章读完，可以说是问题多多。现在终于明白，我投稿后常常石沉大海的原因了。最后写成一篇文章，《拐个弯，遇见另一片天》。我也做到像杨雪梅老师所说的那样，修改到让自己的文章也有一种让人怦然心动的感觉。

在这个过程中，比平时的叙事写作，有了更多的收获和感悟，也付出了更多艰辛和努力。平时一篇叙事文章，大概大半个小时就写完了。用这种方式写作修改，大概一篇文章在有了素材的基础上，也要花费三四个小时。

淘尽黄沙始得金，用在优秀教育叙事写作上比较恰当！

作者：赵成峰     单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学

邮编：255129     新浪博客：吾言之吾心

QQ：2088875806