NO.1171：那年，我陪你们一起成长

新学年，教了六年级两个班一年以后，我被安排教八年级的两个结业班。

那一刻，我心里五味杂陈。

我感到了那个具有玻璃心的皮孩子小成，用眼睛长时间盯视着我的时候自己的怯懦。我的怯懦，是我的不舍，一年的共同努力，我们之间拥有了一份珍贵的师生情。

最初因为他在课堂上随便，我难以忍受后对他“动粗”——严厉呵斥他，让我自己也气得要晕过去。后来，我接受同学建议，在课堂管理中引入了“加减分制度”，我们走上了一个师生互助的“蜜月旅程”。当然，我忘不了一次次和他订立契约，一次次仔细斟酌批评和表扬用词，反复思考一次次心灵的碰撞和较量。

我想告诉他：孩子，不是我不想教你们了，是工作需要调整！

今天，强又一次健步从我跟前飞过，就像是没我这个人一样。我忘不了他当初看我时胆怯的眼神，也忘不了上讲台上“讲课”时的磕磕绊绊和最后的成功，忘不了我和同学们一起送给他的热烈的掌声。一开始，他因为大热天长时间不洗澡和洗衣服，身上的怪味让同学们“敬而远之”。想到班主任，细心指导他整理课桌上堆得像“杂货摊”一样的教材教辅和本子，想到我告诉他：“要做一个强者，像自己的名字一样！”

记得六年级的冬天，我曾经感受到他在班集体中的孤独，我特意穿了一件与他的一样的羽绒服。那个时候，我觉得他就是一只“丑小鸭”，我就像是他的“父亲”一样，严格要求并呵护着他。他家庭条件不好，就是交个作业本费，也常常因为钱不方便往后拖。为了他自己，也为了他生活着的那个家庭，我常常下意识地多关注他一些。

值得庆幸的是，强在语数外方面虽然基础很弱，但是六年级新增的史地生他的成绩还比较理想，特别是我教的地理，更是由最初的不会到到后来的出类拔萃（六年级的地理一开始是最难的，以后逐渐容易些。）。

还有那几个热心为我和同学们服务的教学助理们：

五班的班长城城，总是千方百计维护着我和同学们。是他告诉我：“老师，你已经做得很好了，不要生气。那个同学，我帮你做工作，你不要操心了。”

两个班的课代表，已经知道我不给他们上课了，还来问我暑假作业的事情，并问我暑假作业是否需要收起来。

  上午七点多，预习测试前，桐桐和薇薇，作为六班的两个课代表来了。

桐桐指着作业卷上的文字说明问我：“老师，我理解的作业是，只写简称和行政中心，还需要写名称吗？”

桐桐是个较真的孩子，我知道她不会偷懒。我说：“你这样理解也有道理，是我在布置作业的时候表述有些问题。”

“我不教你们了，谢谢你们对我的帮助，希望今后你们做得更好！”桐桐默默听着，薇薇微微点点头。

今天中午初三的午休值班结束后，看到五班的程程和洁洁两个课代表来找我。

我说：“我捞不着教你们了，知道了吗？”

“知道了。”程程说，“家庭作业还交吗？”

“作业交不交，问现在教你们的巩老师吧。如果需要就交，不需要你们就不要收了，收交挺麻烦的。”我觉得该给同学说句告别的话，“感谢两位帮助，希望新学期你们做得更好！”

五班的睿和几个同学，帮我清理分书后现场剩下的垃圾。记得睿刚入学时，我要求在黑板上写字不要太大，他较劲一般把字写得特别大。那个时候，我想开了非常宽容，只是像一些同学一样看他与我较劲偷笑。

后来，我发现他主动给同学分饭，而且做得非常认真。我多次表扬他，他与我较劲的劲头再也没有了，反而主动多做些什么。这次打扫完卫生，我刚要说把工具送还回去，他却主动提出：“老师，我把工具还回去吧！”

还有我没有用文字写出了的一个个优秀的同学，以及他们那些堪称优秀的成长。这些都像是一坛醇酒，历久弥香。

沉淀，让一切结晶，升华！

作者：赵成峰     单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学

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