NO.1168：好老师要擅于“修桥铺路”

很快就要迎来八年级结业考试了，班上有个同学H，他周围的同学都与他说话，他从来会拒绝。

下课后，我向班主任宋老师说起这个同学上课的表现，顺便提及，有次我听有个同学喊他“老黑”！当时，我心里一激灵，怎么上课表现不好，还有什么黑社会背景不成？那个时候，我以为纯粹自己吓自己，也就没有在意。随便说话，加上“老黑”的绰号，让我不得不慎重对待，想通过班主任了解一下他的家庭和其他社会背景。

宋老师听我这么说，不禁笑出声来：“别人称呼他老黑，是因为他脸长得有点黑。这是一个很优秀的同学，各门功课都很好。这个学生的思想品德也没有问题，他家里是开烧烤店的，放学后早早写完作业就帮父母干活！”

我心头一块石头落地了。

以后上课，同学们在做练习的时候，他周围的同学又开始与他说话。

原来周围的同学，与H说话是在向他请教问题。注意一下周围的同学，在学习中确实需要帮助，而他就是一个不二人选。

于是，我用赞许的目光看着这几个同学说：“同学们不懂就问，是一种优秀品质；H同学不仅自己学得好，而且乐于助人更是可嘉！以后，你们就是一个学习团队，H就是负责辅导同学们的师傅，每个同学也要坚持不懂就问的好习惯！”

以前，我不明就里，看到H在课堂上有些随便，心中常常有些不快！每次看到H，觉得他也是黑着个脸，没有表情；后来，看到H热心辅导同学，心中满是欢喜，H看我也是流露着喜悦。同样是上课说话，两种不同的心态，产生两种不同的效果。

一次我从走廊穿过，迎面走过六七个八年级的男孩。其中一个男孩个子比我还高，得有一米八多，与其他同学不一样的是穿着一件大衣。

“老黑！”一个个子较矮的同学这样喊，这喊声就在我身边。我顺便说了一句：“哪里有老黑！”

矮个子男孩，嘻嘻笑着指着那个高个子穿大衣的男孩：“他就是黑老大！”这时，那个高个子的男孩，也站住了，翻着白眼珠，就像是让人无意中戳到了痛处。仔细看上去，这个男孩长着一张端正白皙的脸。

记忆中瞬间一闪，我想到这个“高个子”就是主动到图书室借书的学生之一。

“他怎么是黑老大呢？他是我们学校最优秀的读者之一！”在很多同学都在看我的时候，我这样说道。当时，说这话的时候，我感觉头皮发麻。“高个子”笑了，哪个个子矮些的同学摸着头也是一脸的喜相：“嘻嘻，优秀读者！”。六七个同学，嘻嘻哈哈继续往前走！

别看一个小小的称呼，有时沉甸甸的让人心往下滑，有时让人感到一种阳光温暖努力向前去！

写到这里，我得给读者交代一下：

八年级有几个同学，因为文化课学不进去，班主任与我商量让他们从图书室借书在课堂上看。我习惯性的称呼这些读者为“优秀读者”，我告诉他们“通过阅读做更优秀的自己（每天比原来进步一点点），就是优秀读者”！

记得那个让所有上课教师头疼的学生W，因为借书的缘故我们相互认识，他不仅做了图书管理员，而且变得表现的彬彬有礼，没有了第一次见面时身上的“戾气”，走的时候，还给我微微鞠了一躬，把用过的笔非常规整地放在桌子上。

W是一个体育特长生，先是到体校念书，后来有转学回来。文化课跟不上了，“脾气”却大起来。听一个老师说，一个同学不知道说了他一句什么话，他一拳就把同学打倒在地上。遇到任课老师批评，常常“啪”地一拍桌子。学习文化课已经没有了兴趣，上课自己不学习，还常常与周围的同学说话。弄得老师管也不是，不管也不是。老师继续在W无法改变的地方努力，可能双方都十分难受。做优秀读者，成了一种暂时“两全其美”的解决办法。

面对这些身心极易冲动的学生，教师保持一种好的理念和有意义的朝向，非常重要！遇到难走的地方，教师就充当“修桥铺路”的角色。

作者：赵成峰     单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学

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