NO.1165：搬桌子中的教育的契机

“假如你命该扫街，

就扫得有模有样。

一如米开朗基罗在画画，

一如莎士比亚在写诗，

一如贝多芬在作曲。”

对于拥有美好心态的精致劳动充满着向往和敬意，这首诗表达得一览无余。

跟着国老师、聂老师，身边簇拥着十个六二班的学生走上综合楼四楼，新生报到后的第一次小型劳动就这样开始了。

“一个人拿两个杌子不要多搬，不要磕碰着自己和别人！”这样说话的是分管后勤的副校长国成杰老师。

国老师业余学书画的，经过几十年的磨练，他的水平比起职业书画家也不逊色。听他的话语，就像是让人小心不要碰触或者玷污了他的一件精美的作品。

“三个人抬一张桌子下楼梯，要是累了就先放下歇一歇，一定注意安全！”几个同学抬着一张电脑桌下楼，聂盼盼老师这样嘱咐着。

聂老师，是舞蹈音乐专业的高材生。与学生沟通交流，拿捏的分寸就像是她唱歌的调子一样准，就像是她跳舞的姿势一样恰到好处。

我感到了自己的笨拙，在一旁提醒：“既要学会劳动，又要保护身体，还要学会挖掘自身潜能！比如抬桌子，要讲究三四个人的配合，要学会找准用力的位置和方向！”我一边说着，一边和同学们一起劳动，把一些需要搬的桌椅从狭窄的楼道里面往外挪。

十个初一的小男孩，上上下下四楼三四次，没有一个叫苦叫累！

上一界初一的学生，也是非常愿意参加劳动。我分管新教材的发放，每次新教材到了，多是这些同学从中帮忙。我多次向他们的级部主任和班主任提出对这些同学的表扬，他们总是非常谦虚地说：“是啊！劳动方面都表现比较积极！”我看出老师心中的那份谦虚和欣慰。同学们能积极参与集体劳动，为身心健康成长奠定了一个良好的基础。

劳动中，这十个小男孩的安雅协作和吃苦耐劳，让我很受感动。

一开始，我就与这些同学套近乎：“你们是六二班的，我是你们的地理老师，咱们是有缘人。”与学生一开始上楼的时候，我就主动与学生们搭讪。

也许是我们第一次接触，也许是男孩子本来就不善于交流，十个孩子竟然没有一个接我的话茬。

干起活来，一个个都是非常努力。行动是最好的语言，在这里我感受到了，同学们在以这样的方式在与我打招呼呢！没有接话茬的同学，已经把我说的话记到心里了。

我第一次走进六二教室，与学生进行自我介绍以后，就开始了“自信自律助人”演讲——《做最美好的自己，从认真细致的劳动开始》！

我们每个同学，都坚信经过千方百计的努力，在座的每个同学，都会成为世界上独一无二的最优秀的自己，这就是自信。

要真正朝着这个方向不断努力，就要时时处处学会自我教育管理，这就是自律。

有了上面两个前提，接下来就是把自己力所能及的事情做好，如果有能力就像我昨天见到的十位同学那样，积极主动认真细致帮助别人。

接下来的日子里，我不断同学们在“自信自律助人”方面的微故事，并发动学生找出以上三个方面的优点和一个可以改掉的不足，让同学们始终沉浸在一种积极向上向善向美的文化中，并努力前行！

一开始，同学们都不知道怎么说，我就示范：找出自己身上的三个优点和一个可以改掉的不足。有些自信心不足的同学，说“我没有优点”，我就让他“使劲想”，直到切实把自身的优点找出来才算“过关”。我这样启发学生：善良，也是一种优点，而且是一种最高境界的优点——“上善若水”（《道德经》中一章）！

作者：赵成峰    单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学

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