NO.1132：考场上的收获

每个期中期末，都有学校统一组织的正规的检测，教师们大都担任监考任务。

考试时，不同班级的同学坐在一个考场。让同学学会展示最好的自己，学会与同学更好的交流相处，这是一个很好的机会。有了这种理念和坚持，每次监考我都积极参加。

回想考场上的收获，也是非常有意义的。

一、坐姿

期末考试监场，我看到几个同学歪着身子坐着。

我向往常一样做考试前的指导：“我们不同班级的同学在一起考试，希望同学们展示自己最美好的一面：包括书包在走廊上的摆放、桌面只放文具和空白打草纸、地面整洁、坐姿端正、书写工整、认真审题写出自己最理想的答卷。”

这样说了，学生很配合的纠正了一下自己的坐姿。

考试开始了，我看到同学们认真答卷的同时，还有三两个同学歪着身子坐着。这种坐姿，就像是扭麻花一样。注意观察，这几个还是属于我的得意弟子之类的——而且是比较听话的女同学。

上次说了，她们没有纠正，或者没有拿着坐姿当回事吧。考试的时候，我常常教育学生：身正，心正；心正，身正。不管是对于考试自己，还是对于考场秩序，端正的坐姿，都是有好处的。

这个歪着身子坐的那同学迪，个子长得比较高，现在正是他们长身体的时候，很多学生的身高就像是豆芽一样长得很快。想想一年前，这些同学还是比较矮小，一年的时间下来，个头变化比较大。

我走到离我最近的迪，附身微笑着耳语：这样坐着时间长了，容易让脊柱变形，还是超前坐着好。迪微微笑了，转换了一下身子，她的大长腿劈开了放在桌子两边。这个坐姿看上去是端正了，总觉得哪里有些不对劲。

初一学生最近刚换了课桌，考试时课桌一律反着放，新式课桌下面没有可以把腿放在下面的空档。那些坐得端正没有把退劈开了放到桌子两边的，都是个头较小的，两腿蜷起来非常拘束地放在正前方，要我的话就会觉得有些难受。

现在的课桌真的上档次，但是设计者肯定想不到学生考试时，会将课桌反向对着自己。看着另外一个歪着身子的同学，那是我的课代表翡，她是练舞蹈的，扭着身子坐着，她的基本功很深。我没有去做纠正她坐姿的工作，看来我疏忽了一个细节，就是桌子的状况。

二、助人

上下午监场连了起来，我感觉有些吃不消，于是让学生东给我搬了一把椅子放在后面，我要双盘坐着监场。

东是我使用加减分制度以来，第一个被扣分的同学，因为他上课无法专心听讲，而且一遍又一遍的去干扰周围的同学。他也是这一学年来进步最大的同学之一，这次搬椅子也是他主动要求的，放下后还给我汇报了一下，简直就是一个“文质彬彬”的君子形象了，一年前的“皮”样当然无存了。这都是班主任张老师的教育管理措施的得力，家长和其他老师共同努力的结果，当然自己也尽了些绵薄之力。

需要打开电脑给学生说明如何涂卡，我说：“谁帮着老师打开电脑，待会我们要用。”开始没有人回应，翡就站出来帮着弄好了。后来电脑不知道什么原因出现了乱码没法用，不得不关上，用板书的方法告诉了同学涂卡的注意事项。

发试卷的时候，一个同学的试卷出现了一个大的裂缝。考生举手，我仔细看了，但是手中已经没有多余的试卷可以调换，与考生商量用透明胶粘一下就可以了。于是我说：“谁带着透明胶？我用一下粘一张试卷，请求帮忙！”身边一个同学牧主动举手提供了透明胶。

随着学生觉悟的提高，监考教师的责任已经在悄悄的发生着变化：原来像警察一样盯着学生防止私下作弊，现在主要让学生在考场上有一个更好的表现和发挥。

鉴于我每次监场都要将考场上的优秀表现公之于众，我这次写到了黑板上。

助人为乐者：翡、东、牧……

我为什么用了冒号呢？我告诉同学们，每个同学都有助人为乐的美好品质，只是有些同学们没有机会展示出来而已。

结束考试时，最后一个同学帮助收卷而且将纸卷弄整齐了上交让我很受感动。其他同学，大多能坐在位子上，配合收卷，等着收完试卷离开考场。