NO.1126：更纯粹美好的相伴

参加叙事者以后，这是第二次教初一的学生了。岁岁年年，日日天天，我们收获了什么呢？

一种最崇高最珍贵的收获，就是为他人和社会奉献了什么有价值和意义的东西。最有价值最美好的，莫过于心灵强大且柔软的成长的历程了

一、学生帮我守护心灵

每次，我的助理们找我的时候，都瞅一瞅我在干什么：电脑屏幕上显示的内容，自己手中正在做的事情，甚至是眼神所关注的东西。

我庆幸自己，不会利用业余时间看些无聊的内容。看书，听自己录制的佛经诵读，写文章，做题，授课试讲，几乎占据了我所有的时间。

双盘、跪坐、打太极拳，撰写师生成长的故事和心路历程，成了我的必修课。

“可有尘瑕须拂拭，敞开心肺给人看”，写出了我此刻的心态。

二、让心灵对准生活中的真善美

读过上千遍的《地藏经》，成了我随身所带。为了让眼睛休息一下，也为了有更多读书试讲写作和其他教育教学事务性的工作，我录制了《地藏经》全文阅读，平时就放这个录音。音量调整到自己刚刚听清，不影响他人为止。入迷程度，就是睡觉前也听它，知道听着它入睡。醒来第一件事，就是打开《地藏经》的录音。

我一直在思考一个问题，就是为什么我对于这部经典如此依恋甚至是依赖。它从知情意行等各个方面为我提供了学习榜样：知，它给我建立了一个对于人生宇宙的一种形象生动的认识结构；情，它从地藏王菩萨的成长过程，感受到一种有亲人延伸开来的一种博大的情怀，这就传统文化中的博爱吧；意，这是一个有情延伸拓展的意识领域的提升完善的过程，这是一个看破放下后的勇于担当，这种意志品质，人生和宇宙都为之震动，很多时候我们感到人生命运的变化莫测，实际上是没有把握人生意义和价值的根本，这是一种可以把生死置之度外的意志品质；行，是一切起心动念的综合，是一种不怨天不尤人下学上达的过程。

我凭借这部经典，让一切优秀文化得以滋润我心田，让一切正能量得以发挥，让一切邪恶得到遏制，就像是摄影师凭借他的镜头拍下一个个美轮美奂的镜头一样。

三、静待你心灵如花绽放

静待你心灵如花的绽放！

开始追随叙事者的那年，也是任教初一年级。从那时，我开始用坚持写叙事的方式，捕捉师生交流中的那些慢镜头。看着，写着，思考着，我看到了同学们心灵灿烂如花的绽放过程！

那些由于沉不住气，冲天怒火伤到同学们的事情，成了我前行中的“红灯”！这盏“红灯”，让我懂得“止”的内涵。有些事情，你不去作为，往往就是一种最好的作为。只有懂得红灯停，才能更好的绿灯行，还有那黄灯亮了等一等。

《“加减分”守护师生“玻璃心”》，这是我写过十来遍的稿件，曾经一次次投稿过，曾经一次次参评过。没有发表，但是它却在我心灵的世界发表过了许多次，他成了我心灵世界的一面人文旗帜，它是悲悯情怀的一种具体体现。

“学做学生真朋友”，这是这几年来我一直做的功课。几年下来，除了真朋友的情怀之外，已经别无长物了。“真朋友”之间，是“君子之交淡如水”，这淡如水，不是冷水，而是有温度的白开水，就像是那曾经滋养过数千年无数人的《论语》。

“淡”，还有一种解释就是“淡雅如菊”。菊，是什么？菊是花中四君子之一。“不是花中偏爱菊，此花开过更无花”，这是心灵之花，是被文人墨客升华了的人格之花。一个人成长中最美的过程，不就是让美好心灵悄然绽放的过程吗？