NO.1125:写在期末节点上

开图书录入工作会时，我就决定了，这项工作我没法抽时间干。不是我不想干，而是我没有时间可以抽出来。

我的时间去哪里呢？我把时间给了备课，给了每天的教育思考。我也常常从领导的角度，分析我的这种懈怠。实际上，我的时间计算精确到10分钟左右。因为大于这个时间段的时间，都有一个必须做的理由。

期末考试后，我会做好图书录入的事情。鉴于一种责任，我即使牺牲休息时间，也要把工作干过去的。这是我对领导的承诺，也是我的工作底线。

一、阅卷感悟

期末阅卷后，算是对我的教学工作画上了句号。

那天，我负责阅古诗文内容的语文卷，记得我评阅的部分是七句古诗词一个选择填空，一个句读（判断一句话中语气该停顿的地方），累计12分。这样的试卷，大概阅了六百份左右。批阅中，大概用了一支红圆珠笔芯。另外，就是两个题的分数累计，满分是12+24（大概吧）。这种累计，大概也有数百份吧。

我很少说话，沉浸在这种专心批阅算分的快感中，到最后是累计总分。开始我累计的一摞试卷，大概在六十分左右，我也不能用心算，只有用笔算了。后来几摞都是一百分左右的，那就更不用说了。

当统分接近尾声的时候，我悄悄的离开了。带走了疲惫，留下了机械劳动的点点滴滴。

这是我N次参加语文阅卷了，我很享受这个过程。没有阅自己所教学科试卷的纠结，纯粹是一种第三者的评判，而且是一种纯粹客观的评判。

阅完试卷以后，我想写些什么。就像是以前的某次一样，写些阅卷的感受。我没有什么可写的，就像是被掏空了一样。只有任老师一句：“学生的感情，是我们无法想象的细腻！”让我记住了。

我有很多学生QQ好友，常常在空间日志里，看他们发表的说说。其中一个是我教过的学生，从初一就是我的好友。她“谈情说爱”的程度，直接甩我N的平方条街。要让我做这样的学生的思想情感工作，好比让一个小学生教数学专业博士后一道数学题。

有时，自己也做“愤青”，说教材的种种不好，说考试的种种弊端。好在有教材，有考试，作为教师在教学方面有学生因为学段学龄等原因，有一个永远仰望的高度。如果没有了这些，好像谁叫谁老师还不一定呢！

二、网络研修中的触动

阅卷结束后，写不出什么体验感悟。但是头脑中的一件事情，却让我不得不做——好多同事，告诉我：山东省教师教育网研修学习任务，他们已经完成了。共二十八个课时，我才完成了几个课时。

没有写的思路，没有做其他事情的精力，这个时候我常常让自己双盘着休息或者看书，现在应该用来完成网络研修的任务了。

选修课上，张利平老师和戴荔老师的授课，让我听得有些入迷。

张利平老师讲的是传统文化在学校文化中的融入和实施，戴荔老师讲的是他与自己的班级学生家长共同成长的故事。

我是张利平老师的铁粉，我很多诵读经典的历程，与张非常相似。谈到传统文化，我常常提到的两个人，一个是陶继新老师，一个是张利平老师。前者更多引领，后者更多示范。关于张老师讲的传统文化的融入和实施，我听了两遍。因为张老师的讲述，给我一些触动。这种触动，与戴荔老师的讲述也有关系。

戴荔老师，很会煽情。在叙事者群里，我听过戴荔老师的讲述。那是一种非常有特色的讲述，这种讲述的魅力，不亚于我对王维审老师的叙事教育写作。戴老师，总是从纤毫细微处，发现各种教育的机遇和合力。这是她多年做班主任工作修炼来的一种境界，不是看书写作就能培养出来的。她讲到她那个用绘本解读《论语》的学生，通过用绘本“写”《论语》，走出了失去母亲的心里阴影。

我有个想法，就是我想利用映客平台口述自己对于每则《论语》的体验感悟。当然这种想法，也受到山东正觉寺将暑假夏令营改名为“传统文化体验周”有关。正如两位老师在讲述中提到的那样，传统文化要想发挥作用，就要与自己和学生生活结合起来。这种“结合”的工作，就要老师做有心人。

两位老师，都与传统文化的宣传有关，都做着利于自身成长和学生成长有关的工作。

三、一波三折的图书录入

等我看完，觉得身心疲惫，这么热的天，好想躺一躺。

想到图书录入的事情，但是网络不行，等回家上网再说。看到校长，表达了同样的意思。回到家以后，发现上不去网。邻居告诉我：网络线路出了故障，正在抢修。

第二天，回到学校。实在无法沉住气。咨询了图书管理群里的老师，要了一位负责这次工作的老师的电话，是井老师的，通话后，才知道需要找于老师。井老师告诉了我于老师的电话，我联系到了于老师。问了校长让我做的事情，于老师让我上区里的图书管理平台。她说其他老师说平台打不开，让我试试，告诉了我一个平台网址。我无法将平台网址复制到电脑上去，张老师帮忙，不觉时间已经到了下午五点多，发现电脑上无法下载QQ。张老师用自己的电脑上登录这个平台，无法正常登录。

第三天，我联系于老师，告诉她情况。她说只有登录这个平台，我们才能把原先的图书录入信息转入到新的软件系统中。一切工作，只有等平台能正常登录才可以进行。至于购物的事情，于老师说刷公务卡不现实，因为她们在济南没法操作。这些事情，需要汇报校长，好统一协调。