周四，我没课

我是一名初中教师，今年五十一岁，上初一两个班的地理课兼学校图书管理员。

2017年12月7日，周四，这天我没课。只有中午，需要值班看两个班的午自习。

一、上午，阅读就是为了做最好的自己

七点半时候，我到校的第一件事情，就是给新到的一百多本图书贴标签输入电脑明细账。一个多小时的时间，就这样过去了。

快九点钟了，稍稍暖和些了，开始清理书架上那些经典藏书上的灰尘。三五本书一组，拿起来用刚洗过的干净抹布顺着书缝擦。我的手指头因为反复用冷水洗毛巾（擦拭书缝用的），指头肚上皮肤开始慢慢变硬。由于刚铰了指甲又剥过橙子皮，曾导致指甲受伤。手指忍受着冷水和裂伤的双重难受，我权当是修行中的一种必经的历练！

这样做，权当是为喜欢阅读的同学做一个好的表率。我经常与参与借阅的同学谈心，交流阅读体验感悟：阅读就是做最好的自己。并寄语每位读者——自信自律助人，处处起带头作用！。

二、中午，被“甜言蜜语”软化的“撑黄瓜架”

中午，我像往常一样去看初一两个班的学生上午自习。

刚走到教学楼门口，看到纪律委员鹏和一个同学旭急匆匆地大喊：“老师！快到我们教室里看看，打起架来了。”

讲台前的一幕，让我愣住了：多数同学的状态也不知如何是好，个别同学还裂着嘴微笑着。讲台上两个同学（鑫和龙）在“撑黄瓜架”。两人脸上都煞白，其中一个额头上鬓角旁的汗水不断线地淌下来。

我去了以后，鑫同学被同学拉开了，气哼哼地回到座位旁；龙站在讲台上朝我走过来，满头大汗像刚洗了头，粗重喘息着，脸上带着愤怒还有惊恐。

我摸着龙同学脸上的湿漉漉的汗水，说：“怎么？你们两位在给同学们排演武打戏吗？”我这么一说，刚才鹏高喊“打架”造成的紧张氛围淡化了不少。

“在座的各位同学，都是老师的助手（原先与学生有约定师生互助），你们就帮着老师把两个同学之间的误会找出来！”    第二句话，唤醒每个同学的义务和担当。

纪律委员鹏插话说：“是旭同学踢了龙同学的校徽，龙同学以为是鑫同学干的。”

此刻，像是小跟班似的旭，也觉出了事态的严重。两个眼角也滚出了泪滴，说：“龙，对不起！”

惊魂未定的龙感到诧异，问：“为什么？”

“是我踢了你的校徽，请你原谅！。”旭接着说。

龙终于明白了什么似的，泪水夺眶而出：“我原谅你！”接下来，龙转身向鑫道歉并得到原谅。此刻鑫也是泪眼婆娑了。

三个同学经过我的点拨，开始叙说了对方的优点和自身的不足，一场“撑黄瓜架”风波消失。

中午近一个小时的时间，就这样过去了。教师要练好“甜言蜜语”基本功，因为这样便于在教育管理中“扶正祛邪”！

三、 下午，好课功夫在课外

下午，因为没有午休感觉自己有点吃不消。我在练习了近三十分钟的“双盘”，慢慢恢复了精力。

又有几拨同学来借书，我鼓励同学们阅读，鼓励同学们写读书感悟和自己的成长故事。我专门建立了一个档案盒，里面装着同学写的一篇篇读后感。每次同学们上交读后感，我都有一种小小的成就感。

自己觉得课准备的差不多了，就开始试讲并录制下来，然后观听，找出问题并进行修改；再进行第二次试讲并录制，再观听再修改；第三次录制的时候，半个小时的录制过去了，我才发现录制系统出了故障，根本就没有录下来。看到这个结果，我笑了，心里话——这是上苍在考验我备课的诚心。学校的网络常常断掉，我就利用晚上的时间完成了第三次试讲录制。累得精疲力竭的我，躺在床上，观听着自己反复修改过的试讲，心里觉得少有的舒坦。我告诉妻子，这就是我的课堂“好声音”！

每个专题内容的试讲和反复观听修改，都要花费我近十来个小时。知识结构的梳理、理念和人文情怀的渗透、语言表达的是否有诗情画意和逻辑规范、学生可能有的一系列反应，我都反复斟酌推敲。

在课堂上做最好的自己，让每堂课都成为精品，是我的座右铭！

作者：赵成峰    单位：山东省淄博市淄川区昆仑中学

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