NO.1095:管窥成长中的美好

——初一诗歌朗诵和歌咏比赛小记

昨天初一六个班的诗歌朗诵和歌咏比赛，我认真观赏并做了打分的评委。很多时候，自己是沉浸其中。这里有同学们才艺的展示，有他们欢乐的笑脸。 

看着他们整齐的排队入场下场，看到他们在演出过程中相互关照，看到他们懂得集体的配合，看到他们努力展示自己最美好的一面，我觉得这是真正的素质教育，且是学生喜闻乐见的。

在这里我看到文化课上几乎是“隐形人”的学生，也努力展示自己舞台上的最好，那个对于学习避之不及的同学，则兴奋地引吭高歌。

或许这种活动更容易让同学们接受，或许是老师父母整天的督促检查学习，让他们产生了错觉，学习是父母老师的事情，真正是学习主人的他们却“缺席”了。其实文化课没有他们想象的那么难，其实学习文化课真的没有他们想象的那么枯燥。

或者他们没有预习练习巩固，或者老师临时的高标准和严要求让他们却步，或者他们基础不是很理想，他们懈怠了开小差了，于是“拦路虎”出现了，种种的“困难”一个接着一个，他们不会调整自己，不良的习惯和相应的后果，给他们连续的失败挫折的体验，于是学习文化知识技能，真的离他们渐行渐远。

就像是在昨天的舞台上，也有没有大胆张嘴朗诵和唱歌的同学，如果他们意识到了调整了自己，也许不会成为遗憾。但如果这种不参与，成了习惯和无意识，等他们突然想唱歌或者朗诵的时候，真的就唱不出来（唱不好），或者不能很好朗诵了。

在昨天的演出中，也有卓尔不群的人，主持人、领唱、领诵还有出色的指挥，他们或者有这方面的天赋，或者下了功夫，他们懂得自己的努力和朝向没有白费。特别可贵的是，他们懂得才艺不是炫耀的，而是与老师同学分享的，让更多人看到真正的美好善良向上的东西。

在同学们的朗诵中，在同学们的歌唱中，我看到了一个久违的属于同学们的美好的世界。这种震惊，让我反省，在备课的时候，有没有意识到同学们可以做得这样理想。虽然我们是文化课教师，我们的文化学习，可不可以是如此向上积极的状态。

当然，这个欣赏过程中，我看到了音乐教师、语文教师和班主任们付出的种种，这种智慧的付出，将以一种美好的形式存储在师生们的记忆力。一个手势动作表情，一个词语声音的轻重缓急，一个同学之间的相互关照配合，平日里的一言一行一举一动，都浸透着老师们的心血汗水，也体现了每个同学的学养。

今天看到教师QQ群里，级部主任张老师致谢：感谢评委老师，感谢音乐老师，感谢语文老师，感谢各位班主任。是的，一种教育的成功背后，有几十种因素共同作用。任何一个因素出现了问题，都会影响到最后的结果。这种展示，只是冰山一角。同学们和教家长师的付出，远远不是小小舞台上可以看到的。