NO.1058：“五十肩”与“幸运果”

一个有一抹红晕的苹果，一个黄黄的橙子，一个当时我叫不上名字来的鲜艳的杨桃。个头大，品相好。这是我元旦前收到的孩子们的礼物，是他们元旦迎新文艺会上买给自己的礼物，因为我“生病”的原因，这几个孩子把它们转送给了我。

这几个水果，因为特殊的时节和特殊的意义，成了我的“幸运”果！

那是2015年12月31日，周四的下午，因为接下来就是元旦小长假。学校决定，下午最后两节课，让学生以班为单位自主举办元旦庆祝会。课代表来邀请时，我说：“我就不去了吧，臂膀痛得厉害，去了大家都不自在，你们好好庆祝吧。”

我想在沉静中，慢慢自我疗伤。

周三早晨起床时，右胳膊竟然无法抬举，翻身穿衣竟然都非常艰难。周四上午我坚持上课，板书内容不多，我用的是左手。特意向学生说明：老师突然患了“五十肩”，右手不能用了。那时，我经常与学生分享“自信自律助人”微故事，于是现身说法：“就像是我，右手不能写字了，还有左手。永远相信自己能行，要千方百计战胜一切前行中的困难！”

下课时，那些平日里“没心没肺”让我“操碎了心”的几个男孩，主动在课下询问我：“老师不要紧吧？”“老师你怎么了？”“老师你会没事的！”刹那间的“五十肩”，让这些孩子展示了自己真诚关爱老师的“另一面”！

思考“五十肩”发生的原因，除了这个年龄段容易发生这种病变外，就是我为了编制“乐教乐学”的“线上作业”，常常忘记了休息和锻炼。因为这种“线上作业”，不仅让学生及时了解自己作业对错和正确答案，而且让我及时了解学生的学习状态，备课上课更容易做到有的放矢。

隔了不长时间，两个课代表和班长来了，脸上的那种表情让我至今难忘。我正双盘着在办公椅上，希望能够用这种传统的方法赢得“奇迹”。她们站成一排，一起向我微微鞠躬，异口同声：“祝老师新年快乐！早日康复！”然后变魔术一般，各各双手捧着水果坚决让我收下。这份“礼物”，为我战胜病魔增添了巨大的信心和力量。

接下来的小长假里，我坚持利用假日空闲时间双盘。保持一个双盘姿势两个小时。腿部的疼痛中，脑后和脊沟流下豆大的汗珠，不能动的右膀处感到一种热流冲动。剧烈的疼痛中，想到站在我面前的三个学生，想到她们身后代表的更多的学生，我努力坚持着。两小时，也是那时我双盘健身成绩的最高纪录。

元月第二天，一觉醒来，我发现自己的右臂竟恢复正常。一切恍然如梦，但是几个孩子们送我水果，给我鞠躬并异口同声说出的新年祝福，还有我在黑板前因为右臂不能抬举用左手板书，我给同学们分享对“自信”的感悟，都深深印在我的记忆里。当然，我难以忘记的，还有同事为我创造了土制“定滑轮”，用我能活动的左臂帮助右臂恢复功能。

时间过去两年多了，师生之间的情谊，在我心中更加清醇，激励我更好的从事这份职业，更好处理好师生关系，让我在前行中走得更高更远更扎实！