NO.1040:观听课有感

最近，一直坚持观听课，观听自己的课（听通过映客平台录制下来的），观听孙老师的课。

以前笃信一句话：三日不读书，便觉得自己面目可憎。于是天天读书或者诵读经典，觉得就像是坚持天天洗脸或者穿干净的衣服。

现在却有了一种直觉，就是“一天不观听课，就对上好课没有底气”。因为每次观听课，都会有些发现，或者找出缺憾，或者找出可以雕琢得更好的地方。

我追随叙事者以后，天天坚持写作。每天都关注昨天写的文章是否得到了关注或者点赞，也是从一个侧面检测自己的写作质量，也是对于自己前行的一种检验和加油。能用映客录课以后，我可以观听自己的课了。

一堂课的好坏，不仅关系到自己的水平，还关系到几十个学生的学习生活质量。

我是一个比较心细的人，对于自己关注的问题一般都会反复雕琢，就像是修改自己的文章一样。自己写的文章有些不足，可以不断提升，但是课上的不好了，则是害人害己。现在学生三观中的问题，或者学习习惯态度中的问题，都是值得自己反思的。虽然自己不能扭转乾坤，但是要一名教师自身作用的意识和行动是必须有的。

为了让课堂叫自己和学生满意，我采取的办法，就是听优秀老师的课，从中找到一个“标杆”。然后让自己的课，去赶超这个“标杆”。

今天，在课堂上听孙老师（我教学上的“师傅”）的课，心里忽然有些旁逸斜出：同学课的老师讲到的知识技能点，如果自己没有涉及到，就事后补充上。听到同学科的老师讲得轻松巧妙处，自己也常常回去模仿。快两年的时间了，我向孙老师学习备课上课，就以这种观听课的形式进行着。这种观听课，获得的信息远远超过了两个人之间的交流。这里面，有师生之间的生动活泼的交流，这是集体备课很难涉及到的，另外学生在学习状况中的一些表现也是教师备课所无法穷尽的。

看一眼正在授课的孙老师，心里也有无限感慨：两年来听孙老师的课，大概已经有七八十节了。七八十节课了，每观听一节课，都让我有满满的收获。或者一个知识技能点的举一反三，或者一种明快让学生理解接受更快的讲授法。这些，我可以在自己的课堂上直接“借用”。有些内容我不能“照搬照抄”，就领会精髓，换用我自己的方法方式落实。

不管年龄教龄多长或多短，一个教师认识到自己的差距，努力向比自己优秀的教师学习，争取让他们做自己的“师傅”，在学习过程中取长补短或者化短为长，都是一个教师的本职工作所在，也是一个教师专业成长中的天赋使命。

孙老师开放自己的课堂，将自己的教育教学智慧呈现在课堂上让我学习，说明孙老师不仅是一名专业优秀的教师，在做人方面也堪称典范。正所谓经师易得人师难求，这是我们学校的幸运，也是我作为一名学习者的幸运。

人生中的一切，经过琢磨才会有提升。要做到“贫而乐，富而好礼”，就需要一个切磋琢磨的过程。“如切如磋，如琢如磨”，然后君子。想当年，孔子的儿子孔鲤看到孔子有空，就与父亲交流。孔子说：“你熟读过《诗经》了吗？不学《诗》无以言！”现在，提倡父母或者教师陪伴孩子成长，我想良好的陪伴，应该是师生前行在一条诗意成长的路上。良好的成长，应该是有好诗相伴的成长。诗意的成长，应该是有悲悯的情怀，有被优秀诗歌浸润的无邪的心地，有优秀诗歌歌颂的担当和勤勉。

每位教师，心中都有一种崇高的情感，是献给教育和自己所从事的工作的。每位教师，都在用自己的心血和智慧，书写着属于自己的教育诗。其中，课堂教学就是这首教育诗的核心部分。

作为一名教师，深深知道自己的力量是卑微的，但是不敢忘记卑微者的天赋使命。在陪伴学生成长的过程中，在平凡的日常工作生活学习中，努力学习周围最优秀的他人，努力做最好的自己，便是一种最好的身体力行的教育。