NO.1041：创造富有诗意的相伴成长

任何学习的成功，都离不开勤奋。不讲究方式方法和效率的学习，便是一种“伪勤奋”。针对这种情况，笔者建议家长努力创造一种富有诗意的相伴成长，让学生的学习活动根深苗壮！

诗歌的特点是语言凝练，针对学习生活，是注重效率，避免盲目拼时间，让学生生命成长空间拥有“留白”。诗歌的另一个特点，就是拥有强烈的情感意志力和精神信仰，拥有一种热情勤勉和担当，针对学习生活，要注重与学习有关的非智力品质培养，带着一种激情学习，往往能挖掘潜能，出现一种“无心插柳柳成荫”的状况。诗歌还有一个特点，就是留有丰富的想象力和联想力空间，语言具有巨大的张力。针对学习生活，就是引导学生发现：学习与生活生产的关系，学习与自己将来发展的关系！

诗意的成长，不是简单的一厢情愿，而是一种良好的家庭教育文化。要求每个家庭成员，具有成长的自信，相信自己经过必要的努力，会成为世界上独一无二的最优秀的自己；需要拥有一种自我教育和经营管理的能力，善于发现自己的优势和不足，学会扬长避短或者将短项培养成一种特长；拥有一种追求更大人生价值的诉求，这种更大价值就是能更好的服务于他人和社会。

记得有这样一个故事：三个年轻人，一起成为建筑工人，从事砌墙的工作。其中一个人，心思中想着的，就是砌墙；另一个人在砌墙的同时，不仅想着把墙砌好，更想着怎么样将整个楼房盖起来；第三个，不仅砌墙，也在想着如何盖楼，更想着如何才能拥有更实用美观的楼房。多年以后，第一个建筑工人，仍然在做着砌墙的工作；第二个工人成了一名建筑施工技术员，负责整个施工现场的工程质量；第三个工人成了一名优秀的建筑设计师。

这个故事，告诉人们，干什么并不重要，重要的是你在以一种什么样的心态干，在干这件事情时情绪理念思想等不容易被察觉的内心活动。

孩子是家长的复印件。复印件除了问题，应该从原件上找问题。作为一名家长，发现学生学习中存在的问题，要努力从自身找原因：自己的生活工作和学习，是不是也存在类似“伪勤奋”的状况。要让学生拥有诗意的学习生活和成长历程，家长首先在这方面做出榜样。家长要拥有大的格局，要有一个不断提升自己学习生活和工作质量的实际行动，让自己成为孩子学习的榜样。家长以身作则，在工作生活和学习中，努力学习周围最好的他人，时时处处最大限度做最好的自己，就是对孩子的一种最好的身体力行的教育！