随着互联网和智能手机的日益普及，如何更好的融入互联网时代的教育改革，如何更有效的抓住中学生的注意力，跟上他们的思维特点和认知习惯是我们教育工作者一直在不断探索的主题。
       我们学校从去年初开始筹建两个“智慧教室”，为我们教学改革打开了另一扇窗户，把互联网和课堂教学联动起来，新的媒体需要我们教师具有开放的教学观念和良好的接受能力。
     “智慧教室”给老师了配备教学平板，学生配备专门的学生机。在上课的时候老师可以用平板做到和屏幕、学生机同屏操作，可以使用电子版书和电子教材，还可以使用随机提问、抢答、自由讨论、当场作答并进行数据的统计处理等功能。课下可以直接从教室平板上推送作业给学生端，学生用学生端提交。提交的情况和正确率会有数据显示和汇总。
       通过一段时间的探索，这个教学模式是有其积极意义的。使用平板功能教学的时候可以明显感觉到上课走神的同学变少了，同时可以有效减轻老师的教学负担（教师端有资源库，老师可以搜索需要的材料）。作业统计和推送也会有很大的方便。选择题的正确率可以统计，使作业评讲的时候的针对性变强。老师可以从题库里选择性的对不同层次的同学推不同难度的题目，更有针对性。课件可以实时分享到学生端上，便于课后复习。总体来说我们上课的体验还是不错的。
       当然任何新技术都存在这样那样的问题，比如，家长不接受，怕学生用平板上课影响视力；一些老师也怕影响教学质量而心存顾虑。与所有成人认识相反，学生特别喜欢这种上课模式，学生是教学的主体，老师教学要一切为了学生，新技术运用过程中出现问题，我们要直面问题去想办法解决。
       随着老师运用技术的熟练和提升，学生约束力和自觉意识的增强，这种教学模式必将为我们课改带来新的思路。