N0.909:让阅读，变成春风化雨

——“我的读书故事”征文

那还是我读初中的时候，大概离今天有近四十年了。我家堂屋的墙壁上，春节时村里最有学问的一位同姓的爷爷（一位爱好书法的高中教师），给我家写了几个字——春风化雨！

刚刚步入青春年华的我，面对家庭生活中的摩擦，面对成长中的困惑，确实有很多迷茫。希望有一种文化如一缕春风，化解心灵天空中的小小的冰屑，让它们如春雨滋润我的心田。

没有这样的书或者阅读生活陪伴我，有的是数理化和政治等考试科目。虽然幸运的我，常常得到班里和年级（一共两个班）的考试总分第一名，但我拿着第一名的奖状常常默默流泪。有老师的表扬，有父母的喜悦，有同学的羡慕，单我知道这不是我最终需要的，虽然我千方百计保持这种荣耀。母亲问我，我摇摇头说：“没什么！”实际上，究竟是什么原因让我这样，我也说不清楚。

作为一名有着三十多年教龄的老师，在我的教学生涯中多次看到也有学习成绩优异者类似当年的我，不过更多的不如我明显罢了。

很多年以后，我都在努力寻找解决这个问题的方案。这是一种缺乏丰富的思想和精神文化支撑的表现，因为热爱文化知识的学习，从而在文化课学习中榨干了自己的精气神，却无法在优秀成绩中找回这种精气神的滋养。

现在回想起来，自己当时的处境让人很后怕。幸亏，那时在中考中以超过录取线二分，成了同学们中在中考脱颖而出的一个。事实上，因为录取名额有限，当时二哥积极争取自己才得以被补录。试想，如果那个时候，成绩不理想，自己精神处于一种支离破碎的状态，短期内很难有重新振作的希望。

都说，自古雄才多磨难。实际上，那些优秀的人才，都是历经磨难才成功的。但是更多人，在磨难中变得得过且过、平庸甚至是不堪一击。后来，我看到好几个中高考无望而变得精神失常的人。我多次想，如果我不是当初被录取了，我可能就是他们中的一个。

也许，有这样一种人生经历和心路历程，我一直都不会放弃一个机会，就是寻找一种方法和途径，让每个人不管是面对生活工作和学习中的顺境还是逆境，都能善待自己。正如古人所说的那样：“穷则独善其身，达则兼善天下！”

我近二十年来，更是抱着“邃觅群科济世穷”的心态，利用业余时间不遗余力做着这种探索。做了父亲，做了多年的教师，多了种种的人生阅历，更让我坚定了这种信念。一种丰富充盈的精神生活和思想情感，才是人生不可或缺的。虽然，各种各样的考试成绩在我们的人生中很重要。

最近十几年，我沉浸在古今中外经典诵读中，从希望到希望的破灭，到再次萌生希望到再破灭，可谓“九死一生”。在这个阅读中，我明白了真正有意义有价值的阅读，应该是读出一种任何境界中的“自信自律助人”意识和精神信仰。

记得曾经读过台湾畅销书作家林清玄的一篇散文，是关于他在寺庙中修行的一篇散文。林清玄在寺庙里修行三年，自然没有少读佛家经典书籍。读过的佛经，无法妥善的保存了，最好的办法就是怀着一颗虔敬的心把它烧掉，避免被玷污和亵渎。文章结尾，林清玄这样写道：把自己读过的佛经烧了，佛经化成了一缕袅袅婷婷的青烟，青烟幻化成三个字——林清玄！

拥有丰富充盈的思想和精神生活，比单纯的文化课成绩好更加重要，是人们的共识。在通往这种优秀思想品质的路上，却常常有一种“蜀道难，难于上青天”的感觉。各种各样的名人传记和励志书籍以及指导学生如何做人的书籍，比比皆是。然而，看过这些书籍的人都知道，一个好的行为习惯不是通过看书就能做好的，需要在阅读中慢慢感悟浸润，结合学习工作和生活中的优缺点，逐渐扬长避短。

面对阅读中的现状，我与同事们在努力倡导亲朋好友和学生多读好书的同时，还与他们一起阅读自己的学习工作生活，一起分享自己在学习生活工作中关于自信自律助人三个方面各自的优点，并找出一个可以立即改掉的不足并马上改正。这种分享，可以是在教育教学活动中有机渗透，也可以是课下谈心聊天中的“神来之笔”。

我本着这样一种原则，创立一种自信自律助人的教育氛围，让暂时还没有喜欢上学习的同学，也有一种如坐春分的感觉。让每个同学都坚信：每天多努力一点点，就可以朝向那个“世界上独一无二的最优秀的自己”更靠近一点点。我常常引经据典，在亲朋好友和学生面前力证：每个人，经过必要的努力，都会成为世界上独一无二的最优秀的自己！