N0.878：教育叙事，为了更好的主动成长

记得在教师禅修班任钦功老师讲过，他在练习书法时，像《兰亭集序》等字帖，他都临摹过上千遍；高老师也讲他用过的画笔有上千只。

有此可见，要做好一件事情不容易。我撰写教育叙事类文章（有些文章，从严格意义而言并不能算是教育叙事）已经快九百篇了，之所以要在撰写数量和坚持方面这样死磕，就是为了挖掘自身在这方面的潜力。

前天，与同办公室的张老师讲起来，他说：现在考试，也是迅速的给学生一个分数，然后根据这个分数再评价学生的学习状况和教师的教学水平，至于这个题有什么意义或者学生在做这个题时有什么收获或者失误则是很少有人关注。

以前，我也常常有类似的感慨。现在坚持撰写教育叙事，我不再介意了，因为我会对教学中类似的问题以叙事的形式给予关注，不仅仅是关注而且进行相关的分析思考乃至自我调整。

接下来，张老师谈到了童心。我说：“作为一名教师，必须保持一颗童心，只有这样才能更好的从事我们的教育教学工作。要不然，教育倦怠乃至教育效果的的低劣也就可想而知。这方面，我是深有体会的。凭着教育叙事，我走进学生心灵世界，从同学们身上我感受到了童真童趣，让我感到教育教学是可以作为人生历程中的一种美好进行分享。”

也就是在前天，一位网友给我的博文赠送了很多金笔并专门撰写了一篇文章《100只金笔》。他关注了我每天一文的坚守，而且发表了自己的一些真知灼见。以叙事以及论述的方式，为自己实现内心的和解和主动的提升。

每天一文，是在这个纷扰的世界中面对自己纷扰的内心的一种悲悯情怀和智慧的坚守。每天一文，已经成了一种习惯。这种习惯，让我对于经典诵读成了习惯，对于自己生活学习工作的思考改善成了习惯。

虽然我不是非常清楚自己要朝那个目标前进，虽然我不知道自己前进的方式方法具体是什么，但是我知道我必须警惕什么，我必须知道自己绝对不能想以及不能去做什么。

我也常常翻看自己的博文，比如翻看去年的这个日子里的博文，回想起曾经的一些事情。仅仅从这些文字中，我会看到自己的一种成长：一种语言思想情绪管理和言行方面的收获。这种收获，增强了我的自信，也坚定了继续走下去的决心。

就像是喜欢抽烟的人，一有空就摸口袋里的烟或者打火机。我一有空，就准备阅读和撰写自己与学生教学相长的故事。当然，这种专业成长基于我内心的一种诉求，基于我自己积极主动的观察思考和精进提升。

在撰写这些博文的时候，我也常常有一种江郎才尽的感觉，我不否认我对于生活工作学习中的一切常常感受到一种绝望。正是由于对经典的诵读，让我在千百种绝望中看到一种希望的温暖和光亮。

我一直坚信，自己会成长为最优秀的自己，前提是必须将自身的潜能最大限度的不断挖掘提升出来。所以在叙事教育之余，我跟高老师学习绘画。绘画过程中，我发现自己拥有了一双发现生活工作学习中美的更加善良聪慧的眼睛。

一篇篇的写，实际上都是在写逐渐变得更加优秀的自己。如同临摹画帖，一遍有一遍的收获，每写一篇博文，我也感受到了自己的成长和提升。