如果你喜欢一篇博文，可以点击喜欢，并可以赠给博主金笔。金笔表达的是对博文的欣赏，对博主的鼓励与佩服。自从接触新浪博客以来，我送出了200多支金笔，今天的1篇博文我就送出了100支金笔。为什么送这么多？虽属意外之外，但也在情理之中。

自从接触了叙事教育，除了学习叙事教育理论，进行叙事教育实践外，就是到处去寻找同道中人。其中就有吾言之吾心。他是我非常佩服的博友之一。原因？

一是因为他的坚持精神。打开他的博客目录，他的博客文章，凡是自己写的都带编号。他的自撰博文几乎一天不落，甚至一天几篇。今天已经是到了《NO.876为“不一样的声音”感到欣慰》。求索他的NO.1，是在2016年的1月25日。这些带编号的文章都是作者的原创。也就是说，在不到两年的时间里，博主竟然写了876篇文章。这是种怎样的吓人的坚持啊。

二是因为他的职业精神。看一下博主的博客分类，教师专业成长栏有1367篇文章，有个人的反思，有转载的借鉴。说明博主非常重视自己的职业角色，一直在教育教学岗位上，寻求突破。学生成长故事栏有65篇，全部是个人教学中的点滴。说明作者作为一名教师，他目中有人，关注学生课堂点滴，助力成长。学校管理栏74篇，除了一篇个人博文外，其他都是读博成果。说明作者是个谨慎的人，他把自己的教学与管理，根植于学校这块沃土，一起经历春夏秋冬，不乱节气。当然他还设置了国学、佛学、保健等栏目。说明他的内心是丰富的，他的滋养是全面的。

非常佩服，就得跟进学习。

我从2017年11月18日开始写NO.1，到今天写这篇是NO.35。为博客编号就是跟他学的。我不知道他的初衷是什么。但我觉得这么做，一可以看到成果，写了多少篇一目了然；二可以激励前进，整齐的数字排列给人美感，缺一篇那就是缺憾。

我的博客栏目设置比较简单，有教育教学，读书读博，研学旅行，印象齐河，我的365，教育叙事理论，教育叙事实践。这段时间主要与教育叙事实践较劲。我把他的教师专业成长、学校管理归到教育教学栏目下，把他的学生成长故事归到教育叙事实践。把其它类别归到读书读博。

刚才检索他的NO.1时，觉得该留个纪念，计划赠送1支金笔，库存没有了。需要用积分去购买。我觉得先买上100支存着，省的每次赠送都得买，怪麻烦的。遇到好的博文就送1只，以示喜欢。点击，哎吆，全赠给他的NO.1了，太夸张了吧。但沉下心来一想也不可惜，谁让咱佩服人家呢。就算赠给876篇文章的金笔都放这里吧。

金笔我的理解是的金章玉句，笔下生花。100支金笔就是百分之百的欣赏、鼓励与佩服。

一篇博文让人欣赏，是因为它传达了积极的信息；一个人需要鼓励，是因为前路未知，变数太多；一个人值得佩服，多是为人所当为，且有了匠心与高度，为人之所不能为，且有了引领与启发。