N0.836：“黑板报问题”为何被搁置

“黑板报问题”，我们这样姑且这样称午自习与登黑板冲突事件。作为比较好说话的值班教师，而且恰逢学生必须完成板报任务的时间段，我成了这个事件的主要当事人。

当时，我就感觉到了一种潜在的隐患。板报组同学不得不说，和自习时间不能说话是相矛盾的。

一、隐瞒问题的原因

每个午自习，都是有值班记录的。一直坚持教育叙事的我，就有一种冲动，即将这件事情记录下来或者直接告诉班主任或者其他老师或者找另一个班的班主任获取优秀经验。

但我没有这样做，原因是多方面的：1、各位班主任和老师们，都非常忙。这是完全发生在我的值班自习时间的事情，去打扰其他老师，我真的不好意思。2、我有些不够自信或者说抱着一种过于他信。不够自信，就是觉得没有勇气确认自己发现的问题是问题，不相信自己观察分析和逻辑推理，这是我隐瞒不写下来或者不与大家交流的另一个原因。过于他信，就是相信学生们能够自己解决掉这个问题。实际上，初一的学生在适应了初中生活的同时，首先是应付。他们也像我一样，没有认真把这个问题当成一个问题对待和解决。作为当事教师的我没有办法，他们也没有办法。3、最终正视这个问题，是认识到问题的严重性，并虚心请教，不怕丢面子不怕打扰大家，坦诚说出这个问题的时候，陈老师一句话让我明白了该怎么做！从此也可以看出，我缺乏的是坦然面对的勇气和勇敢面对的具体行动，这是第三个原因。

二、 隐瞒过程中隐隐的痛

每次午自习值班，我都有些看不起自己，本来是一个非常喜欢参与的午自习值班，有更多和学生交流沟通的机会的值班时间，被我无知和无能破坏了。

作为一名教师，似乎又回到了那种只管教学生知识技能的状态，这是我曾经做过又鄙视自己的一段非常长的人生经历。

这个时候，我一直在读书，业余时间也一直在写作学画，我在期盼一个机会让一切得到圆满解决。直到最近一个中午的值班，让我觉得不能再忍了，也无法再忍了，一直到周末一直将这件事情作为一种隐隐的痛藏在心底。

从一开始午自习值班已经过去两个月了。两个月，八个自习时间的值班，一直的耽搁，给学生的行为习惯养成给我的良心的自我谴责，都是一种痛。以前，我还能欺骗自己，这是一种历练，最后我知道这是玩火者的自焚。我决定说出去，寻求解决办法。

“每次出黑板报的午自习，都是最乱的！”学生的一句话，让我无法再保持沉默。