NO.779：X，给你的成长留个影

    开始撰写同学们的成长故事了，从谁开始呢？选择X，有着些巧合。

一、路遇

“那个，是俺地理老师！”放学路上，一对母女走在我身后，小女孩小声告诉母亲。

刚接过班，每周上两节课，我对于自己所教的学生自然认不全。也就只管走，让一切自然发生。

“是老师，怎么不和老师打招呼啊！”母亲这样提醒孩子。我依然朝前走着，觉得母亲引导得对！一个学生要学会与老师主动交流，这也是新生的第一课。

“老师，……”在即将走过一个小路口的时候，这对母女从后面撵上了我，走到了我身后。“注意安全！”一侧有车辆从我们前面路过，我这样提醒那个学生。

“你们这是去哪里？”我看到母女两个匆匆的脚步便问。

“我们六点半要到坤乾广场，参加舞蹈考级！”母亲自信而坚定的答道。

“不错呀！有自己的特长，对将来的成长是很有好处的，可以培养自信，可以更坦然面对困难挫折。”我一边打量着自己的学生，一边职业习惯性的叙说着。

这是一个脸上泛着光亮的小女孩，或许是舞蹈训练让她比同龄的孩子更加显得有气质。

“你们先走吧，别耽误了考试！”我怕过多的言语交流，耽误了她们赶车。我们刚刚放学，母女俩一定也没有吃饭，又要匆匆赶到十公里外的地方参加考试。

看到这对母女对于教育的重视，看到孩子追逐成长的脚步，我感到肩上的担子沉甸甸的。初一年级，虽然离结业考试还远，却是奠定良好行为习惯的重要阶段！

二、作业

小姑娘，给我留下来很深的印象。

上班后，我知道这个同学叫X。

按照惯例，我批阅了学生的周末家庭作业。统计结果表明，X的家庭作业没有交。我能想象到X那个忙碌的周末，因为舞蹈考级，因为其他各科的作业。

我犹豫的一下，还是将X的作业完成情况标注为零，并在班级群里通报了。我知道自己有点板，但是现实就是如此。有时我们很忙，有时有各种意想不到的事情发生，我们要学会正视和积极面对。

特长，不是我们的免死金牌，不管是我还是学生，在扬长避短时，有些短是不能真的短了的。比如按时写作业，比如按时参加集体活动等等。

课堂上，X举手了。

我来到她跟前，她指着我打对号的地方，告诉我：“老师，我这里做错了，您给我打了对号！”我表扬了X，看着小姑娘认真工整的书写，我心中多了一份踏实。

又一个周一的上午，班主任陈老师在班级群里拍照了X的英语家庭作业，工整清楚设计美观让人一目了然，陈老师把它作为范本让同学学习！我在陈老师后面，用大拇指符号点了一个赞！

总结语

    每个孩子的成长历程中，都有或大或小的变数。作为教师或家长不能决定一个孩子的未来，但是可以在他朝向未来的路上多提供一些引导和榜样示范。健康积极向上的心态，良好的行为习惯，专业化的教育教学，显得尤为重要！