NO.774:介绍你，认识我

“老师，你的眼睛会变，有时变大，有时变小！”小个头戴眼镜机灵无比的K这样说。

“什么？我怎么不知道自己眼睛有这样功能！”我吃惊的说。

“你讲课强调重点的时候，眼睛会变大！”K这样解释。

我的眼睛一亮，孩子们观察的这样仔细。“看，你现在眼睛变大了！”小手指着我的眼睛，让我感知自己眼睛的变化。此刻一份惊喜中，眼睛不觉瞪圆了。

和我说着话，四个孩子中有三个做着动作，就是班长K也将臂弯搭到同学肩上。另外两个女生，则两只手掌抵在一处。

比较稳重的X，大方的介绍：“我叫X！”可是我的快语打断了她：“我知道你了，非常能干的一位同学。”事后，我想应该让孩子自己说一说。我所了解的是班主任口中说的，听听孩子们自己怎么说更加可贵。

另外两个同学，见三四个同学与我站在那里，也停住了脚步聚拢过来：“你们怎么在这里？”

我刚要说什么，这几个孩子已经融为一体。在我而言，就是加入了一个向地理老师介绍自己的小群体。

一个个子稍高的女孩说：“老师，你戴着眼镜更好看！”

我抬头一看，女孩也带着一副红镜框的眼镜，她戴着的确挺漂亮的。

戴着眼镜，常常忘记眼镜或者眼镜盒什么的，让我应接不暇。一副眼镜中，包含着更多的无奈和尴尬。学生的这个见解挺独特的，真是仁者见仁智者见智。

“继续自我介绍！”我催促刚加入进来的同学。

“我叫J，特长就是跳民族舞。”一个小姑娘有些羞涩而自豪地说。

“是新疆舞，还是？”我进一步追问。

“是傣族舞。”J回答。

“奥，那是孔雀舞了！”我猜测着。小姑娘笑嘻嘻地点点头，个子稍高的女孩站在她身后，抓着她两只手臂摇摆着，类似舞蹈时手臂的动作。

我觉得这些同学太活泼了，因为我们就站在校园甬路的一侧，担心人家笑话我与同学相处不够严谨，于是说：“以后，与老师父母交流，尽量身子不要乱动，安静下来交流效果会更好！”

“老师，我喜欢与你像朋友一样相处！”班长K童言无忌，却让我感到一阵惊喜。我只是努力地要与这些学生学做真朋友，不想孩子却这样坦诚的说出来。

“做朋友很好，可是要课堂上我们也这样就乱套了。你看，我们六七个人站在这里，就是一个小舞台，路边的同学，教室里的同学，可能都在观察着我们呢！如果在敞亮的不影响他人的地方，我们可以有的唱唱歌，有的跳跳舞，有的打打拳，有的写写字画画画，是不是这样？”我不愿意拂了学生的美意，也不愿意让师生之间交流太随便。

那个拿着同学手臂舞动的孩子，高高的个子，看着已经挺面熟了，但是我还是记不住她的名字。于是说：“该你了，介绍一下自己的优点和特长！”

“老师，我就不用了吧！”这是以为老师已经了解她的一种判断。

我为自己的记忆力感到惭愧，有些学生问过人家姓名特点已经好几遍了还记不住。每次请同学介绍自己时，都这样说：“向老师介绍一下自己，让老师更好记住你！”好在很多孩子都不介意，总是有时间就认真介绍自己。