NO.763：今晚，听名编讲选稿

不知不觉中，《中国教师报》成长周刊主编宋鸽老师的讲座进行了两个多小时，从晚上7:30到9:30。

宋老师讲的都是“干货”，我记录了一些关键词语，随后写下了自己感悟。

一、好的题目

宋老师坦言：自己只看题目好的文章。

一个好的题目，新颖，语言凝练，是生动丰富文章内容的一个窗口。

自己拿到一本杂志或者是书籍，往往也是先看其中的目录。那些目录中，有些题目能打动自己就看下去，如果不能就连看也不看。

这是一个信息爆炸的时代，文章漫天遍地，我们只能选择对自己最有意义的文章看。题目，就是我们决定读与不读的第一个关键。

好的文章题目，和好的文章内容形式一样，都是反复思考提炼的结晶。

二、朴实与美

文章的美，源于真和善。这种美，往往与朴实相伴。

我每天坚持撰写教育叙事，就是训练自己发现的眼睛。那些从生活实践中和内心深处长出来的故事，才是最感人的。

信息时代，最不缺的是形式上的推陈出新，在乱花渐欲迷人眼的形式中，往往最容易丢失的就是那份真实感人的善良和对美的向往！

如果说生活是暴雨一降的话，那么雨后的山泉水，才是我们创作的源泉。

三、文字表达很重要

作为一名教师，有一个很深的感悟，就是一些教育中非常有意义的事情，可以说出来，却很难用文字表达出来；再者，就是心中有所感悟，但是没有能力叙述出来。

这里面有口语表达转变成书面文字的问题，也有一个心中所思所想能不能清楚彻底表达的能力问题。前者，需要相应的文字表达能力训练；后者则需要站在一个哲学或者一个更高的文化层面，梳理自己的思绪理念和言行，以至于达到可以与他人清楚明白沟通交流的目的。

“修辞气，远鄙倍也”，曾子的话语，提醒我们不仅得体的语言可以产生并唤醒一种正能量，好的文字同样有更好的影响力和感染力！

“语不惊人誓不休”，能感动自己的文字，才能感动编辑和读者！

四、阅读与深度

除了那些很有意义的叙事文章以外，就是富有哲理的文章最能打动人。

因为生活中蕴含着哲理，呈现出生活中哲理的文章才更有深度。

那些享誉国内外的优秀教育家，不仅仅是因为他们教书育人做得好，更主要的是他们将自己的教育思想与教育故事、教育理念与人成功分享。

这种分享，如暗夜里的星星，点亮了人们的心灯；如夜航中大海上的灯塔，给人指明了方向；如一座取之不尽用之不竭的宝藏，让人们从中找到前行的智慧和力量！

文章的深度，来源于对于古今中外经典文章的阅读和思考，来源于学以致用后的体验和感悟。多读多写多实践，优秀文章往往是身心历练后的雨后彩虹！