NO.759：达摩斯之剑下更有“甜枣”

达摩斯之剑，贵在悬而未落。

在自习课上，H多次主动去抓住同位Y的手进行小动作。H，心不在焉的课堂状态，让我洞若观火。

两次警告后，依然置若罔闻。“再不改，就扣分了！同时给老师扣分，因为老师没有有效管理。这样被扣分的同学，要帮着老师把分挣回来！”

一、多听几句心里话

我知道，根据我的直觉，H会很快突破这个底线。

“扣了分，下一步又怎么样呢？”我这样反问自己，教育贵在唤醒和影响，没有唤醒和影响力的惩罚都不是真正的教育。

自习课结束了，H与Y走到了后面。

我也觉得与他们有话要说。于是走到他们两个跟前：“怎么样？能不能做老师的助手，我们一起上好地理课。”

Y有点兴奋，H则是有些扭捏与他高大魁梧的身材不相协调。

Y说：“我妈妈说是你的学生？”

“奥！”我也感到惊喜，知道这个同学学习地理的基础也不错，就邀请他做我的助手，帮助学习有困难的同学。

“告诉我你的名字，说一下你在体育方面的特长或者其他的优点！”灵感乍现中，我竟然说了个八九不离十。

“老师，他扔铅球第一！”Y争先向我汇报。

“那是上次，这次还没有比赛！”H竟然非常认真。

“好啊！你扔铅球扔得好，也像扔铅球那样把地理学好。铅球和地球，都带一个球字。”这句话，开始让H若有所思。

“老师，我的名字中间的那个字不对！”H指着其中的一个字说。我看到了这是一个非常认真负责的同学，在他感兴趣的地方。

“做老师的助手，不是让你们非得考第一，而是时时处处做最好的自己，努力向上，成为同学们学习的榜样，也是老师学习的榜样！”我进一步这样交流。

二、朵朵花儿向阳开

为了让学生养成按时完成作业的习惯，语数外等主科老师都在对不能按时完成作业的同学进行“清剿”行动。

教室里，又被罚站的同学；自习课的走廊里，有在窗台上补作业的学生。

地理作为一名新科目，没有语文英语的抄抄写写背背，如何养成学生良好的学习习惯呢？看书看图用图分析，是地理学习的基本功。

在各科学习任务紧张的情况下，很多贪玩的学生没有心思去做这些老师不会严格抽查（没法具体检查）的作业！

我能感受到那些用功学习地理的同学的努力，他们正在走进规范的地理学习中。我也能感受到有同学的不努力，还有那些等待观望者。

先解决按时交作业的问题，再就是培养地理学习兴趣的问题，同时还有引导学生形成良好行为习惯的问题，不仅仅是学习文化知识方面，更有世界观价值观和心态积极向上方面的。

良好的行为习惯，是花和果实，价值观世界观是根茎叶，阳光健康的心态朝向，是阳光空气水分土壤和充溢其中的正能量!