NO.757：学做会讲故事的前行者

“赵老师，邮局的老师给你送来一本书。特意放到传达室里面了，你捎着吧。”门卫处的老师这样告诉我。

“样刊到了！”我的心中还是有一份惊喜的。在传达室里，我看到了写着《今日教育》字样的一本杂志，包在一个可降解塑料袋里。

一、无意中中稿的惊喜

暑假中，也许不是杨雪梅老师提醒，我不知道自己中稿了。

叙事者群里，好友杨老师（叙事群里的中稿达人，曾经创下了一个月收到十四张稿费单的记录）这样发来信息：“恭喜赵老师中稿！天命之年，不忘初心。”

因为我老眼昏花，把“初心”二字看成了“开心”。心里琢磨，杨老师也知道我喜欢中稿，让我想象着自己也中稿了就开心了。想到着，不觉莞尔一笑：“谢谢杨老师，我天天开心！”

“赵老师，不用看作者姓名。看题目《天命之年，不忘初心》，就错不了！”杨老师继续给我发短信说。

这个时候，我才清醒过来，意识到杨老师在祝贺我一篇文章被报刊采用了，赶紧说：“谢谢杨老师提醒！”“赵老师，不与你聊了。我要赶着干活了，拜拜！”杨老师这样从线上消失了。杨老师，是个惜时如金的人，把分分钟也看得金贵。

“天命之年，不忘初心”，的确就是我的一个写照。但我使劲想，也没有想起自己投稿的事情。是不是有个与我重名的人，也做着写着类似我的事情。华夏大地，这样的巧的事情不是没有。我的投稿都是用电子邮箱的，打开我的邮箱一看，的确投过一篇与“不忘初心”有关的稿件。

因为是叙事者团队组织的，叙事团队的闫凡伟等管理员老师下通知有过一个“不忘初心”的征文，我当时挺感兴趣的，就立即投稿了。当时一阵兴起，投了一篇以后，又投了第二篇。以前我也投过几次稿件，都是石沉大海！得到中稿的文章一看，也自愧如。我把教育叙事文章写作，定位为促进阅读学习，改善提升自己的内心，更好的干好教书育人的本职工作。

二、以叙事的方式耕耘心田

与喜欢写作的同事谈及投稿的事情，这样说：“自己天天写稿子，一年大概至少写三百多篇！人家写几篇中一篇，我就给自己定个指标，三百篇文章中有一篇中稿！”这样说来，也比较符合实际情况，近两年来这是第二次中稿！

今天与同事谈到写稿子的事情时说：“好的稿子，是从心中从工作生活和学习中长出来的，靠技巧和编造是写不出好文章来的。这种长出来的文章，不仅要是心田杂草丛中的庄稼，而且是那种具有优秀种子品质的庄稼。因为这种种子文章，才会给他人的心田带去一种希望、力量和智慧。”

每天把自己写的教育日志，发到博客里和QQ空间里，得到志同道合的同事同学和家长点赞，也就心里美滋滋的。更主要的是，在这种叙事中，我与同学们获得了一种更好的沟通。写着写着，我们这些没有血缘的亲人变得真的亲密无间了。写着写着，一起陪着这些孩子们歌哭成长！

三、重温那个挣扎中前行的我

刊发的文字，与十年以前写过的文章大不一样。

十年前，我写文章时总是揣摩编辑的意图，整个文章本来就是豆腐块，几乎很少剩下真正属于自己的东西。

读着这篇两千多字的文章，我甚至不忍卒读。这就是曾经无奈甚至有些偏狭的我的真实写照，文章展示了我在追随叙事者中的近乎挣扎的成长。

一段充实且艰难的经历，想起来真的想哭。我现在写文章，都让自己的文章中有些靓丽的色彩，为了我自己也为了读者。因为每个人都活着不容易，需要在阅读中汲取力量智慧，更希望在阅读中得到一种抚慰！

现在读书喜欢自觉写点东西的人越来越少了，几个喜欢阅读的同学坚持着在繁重学习之后的写作，还有几个喜欢写作的同事在苦过累过后坚持在艰难的写作路上跋涉。身边领导同事好友，一个眼神、一句鼓励的话语、一次次诚挚的交流探讨，都让我感受到一种被温暖关怀和照亮！

王维审老师，将2017年叙事者团队目标定位为：将叙事团队、阅读、写作，作为一种信仰。我不知道，我这种解读是不是符合王老师的本意。从内心而言，我真的喜欢与爱好阅读、喜欢叙事写作或者喜欢讲述自己成长故事的朋友一起交流，这样我才会有一种不孤独和被窒息的感觉！

我把这种喜欢，作为一种信仰。因为成为一种信仰，这种喜欢变得生动而纯粹！