NO617：不要忽视考评盲区中的亮点

    面临考试，每个具有预想潜力的学生都在老师的预料之中，还有考评的盲区却占了学生比重中的不小的一部分。

让学生更加有礼貌有教养，哪门功课都不考，但是我却把它视为教育的珍宝。周围的老师也是如此，班主任更不用说。

考评盲区里的学生和他们身上都有非常珍贵的教育资源，就像是那些身残志坚的人士身心中的光芒，常常是四肢健全的人学习的榜样。

一、追星者，也是一颗闪亮的星

在足球比赛中，赛场上的队员拼得累得够呛，更加群情激奋的是坐在看台上和电视机前的观众——那些资深球迷们！

不管是课堂教学，还是课外活动，常常由这些不是舞台上或者展示平台上的所谓的观众，在决定着一场比赛发挥的真正水平。

一个两个同学，在我的课堂上睡着了，这也是我焦虑的原因。

我从一堂课的设计中，努力的寻找不完善的地方，怎么让这些同学失去了在课堂上参与的机会呢？

一个同学，在上节课睡觉了，这节课参与板演了。我非常想为他点赞，集体的活动应该参加，我们不仅来学习知识技能，更要学着做人，学着融入一个团队，让这个团队展示精彩中也更好的展示每个人的精彩。

二、避短的同时，更要扬长

家长多次说这个孩子懒，我觉得应该在严格要求的同时多鼓励。

我听到家长包办了学生的一切细小的劳动，只是要孩子一门心思的学习。我知道，家长走入了一个爱的误区。于是悄悄提醒他，其实孩子并不懒，爱他更要让他懂得自己的责任和担当并且养成担当的习惯。

家长还悄悄的嘱咐我，让我帮助督促学生。实际上，家长的良苦用心我懂，也很钦佩。但是，孩子的成长需要诸多因素的共同作用。

有一次，看到这个孩子没有完成我布置的作业，感到很伤心。因为事实印证了家长的话，他很懒散。不仅如此，这个孩子也没有听我这个当老师的。先前家长说，孩子就是听老师的话。

那个时候，我就怀疑，一个对于千方百计爱自己的父母的话都不言听计从，怎么会听老师的话呢？

我与班主任说出了自己的担心，班主任帮我做了些工作。

课堂上，这个孩子常常提出一些自己的见解。就是我与孩子初次交流时，曾经称赞原来老师教他们起来讲题的办法比较好，希望请他将这个好的做法带给同学们，做大家学习的榜样，帮着老师与同学们一起在学习的道路上走得更高更远更好！

实践证明，这个同学在这方面做得很好！

人无完人，避短的同时更要扬长！