NO541：“不用了”与“没关系”

这几天以来，我一直纠结这个问题。这个话题，是否展开，真的没有用或者是没有关系吗？这是一个“短平快”教育占据着教育主导地位的时代，任何的稍纵即逝一些教育机会就成了过眼烟云。

一、不该忽略的细节，被我忽略了

我给学生解答问题的时候，常常要求站起来。

一者，是学生站起来这是对于教师的一种尊重，再者教师个子较高学生站起来正好平等对话。

学生特别累的时候，我破例不要求学生这样做。

我有这个要求，学生一般都顺从的站起来。

当教师不仅要辅导学生学习知识技能，更要辅导学生如何做人。

为了鼓励学生提问，我还对于提问的学生提出表扬并给他们加奖励分。

耀，是五班最善于提问，乃至于问得让我回答不上来的同学，当然他也是最用功的学生，这种努力让他保持住了在班级和级部地理学习名列前茅的地位。

一次耀举手提问，我走到他的座位附近，照例提醒他：“你站起来吧！”

“不用了，就这样讲吧。”耀显然没有明白我的用意。

我也是把学问放在第一位的人，就把这个细节忽略过去了。

但是多年的教育教学经验和人生阅历，告诉我：你忽略了一个不该忽略的细节教育！

孔子曰：“君子有三畏，畏天，畏大人，畏圣人之言”。

到了我这里，就只有敬畏考试涉及的知识技能吗？

我最近在学习经典，感觉其核心就是培养应有的敬畏之心。并非让学生膜拜老师，而是让学生养成对师长的尊重和敬畏之情！

像耀这样的优秀学生，我怎么能说他身心有问题呢？他真的没有问题吗？连我也有诸多身心中的问题，他可能没有吗？

耀这样成绩突出的同学，一定是到县里的重点高中的。据说这个重点高中，为了让学生安心学习，专门请了清洁工打扫学生宿舍。

学生真的在这种节省下来的时间里提升自己的学习能力吗？如果是也是暂时的，也是有限的。一个没有自理自立能力的人，即使是天才也很难走得更高更远！

高尚的情操品德真的不再是成才的基础了吗？

曾经在网络上爆出的“最脏大学生宿舍”，仅仅是大学教育出了问题吗？前一段时间，看到一个朋友的博文，作为一名大学教师很难听到学生向自己问好。

起码的劳动卫生习惯，起码的礼貌礼仪中的细节，真的可以被所谓的真正的教学忽略掉吗？

二、同学谅解，自己更应严于律己

耀与宁是好朋友。

就是问地理问题，也是常常结伴提出。实际上，在问老师之前，他们两人有过讨论。这两个学生的地理学习状态，是我比较欣赏的。

开学初一次考试，宁得了级部第一。月考，耀得了级部第一。两个人不相上下，耀的实力稍微强些。

宁的思路更是简洁明快，我很欣赏。

耀的思路，常常与我的雷同。即使出错，也是一样的。

这样的相同的思路，已经不是第一次了，在出错时相同。

我教过许多学生，这种状况还是罕见的。

耀是典型的学痴，也许听说我也喜欢写作吧。有次干脆在我上地理课之前，找到我：“老师，我问你个语文题。”

我受之感动之余，給耀说了答案，好在不是一个刁钻的语文问题。同时提醒耀：“语文问题，就问语文老师，因为你们语文老师更加专业！”

我为了让学生在学习中主动积极思考，鼓励学生提出难倒我的问题：“希望同学们，在认真扎实学习基础上，大胆提出自己的想法和问题，或者不理解的地方或者困惑的地方，能难住老师也是对于老师的一种帮助——激发老师更加深入钻研这个问题！”

我在教学知识技能点上比较较真，但是对于师生关系中的细节常常马大哈，比如常常记不住或者叫错学生的名字。每当如此，我都心怀愧疚，常常不自觉的一鞠躬朝着那位同学：“对不起，是老师的错误！”

“没关系！”不怎么爱说话的耀，这个时候马上为我开脱并表示对我的原谅。

不用说记错别的同学的名字，就是曾经考过第一名的宁同学名字，我也喊错了一次。

同学们的不怪罪老师，不等于自己做对了。我努力识记并争取准确叫出同学的姓名，叫不出或者叫错同学姓名虽然只是一件小事，但不是真的“没有关系”！