NO336：半夜，来带上我的灵魂

上课意味着什么，怎么才是课堂的理想状态，自己应该朝着哪个方向努力？

这是我常常思考的问题，我听孙老师的课，也在钻研这些问题，似乎明白了些，但是终究不得究竟。

活生生的课堂，不是表述出来也不是想出来的，而是自己和学生一起做出来的。

一、旅途中顽强的舞者

我走进课堂，看着同学们紧张地写着作业，真的失去了授课的勇气。

我似乎看到那不是些学生，是我疲惫不堪的灵魂的载体。

我明白，我的所谓的不忍，只会造成学生更大的苦痛。

我双盘着坐在讲台上，心变得铁石一般，静下来的心更多了波浪般涌来的智慧和灵感。

历经风霜雪雨的花木才会长得更加茁壮，藏起一半的爱，才是真正的悲悯。

我的灵魂，在这题海的世界中舞蹈，舞蹈着带动着更多疲惫而充满憧憬的灵魂。

这个时候，我觉得自己不是一个教师，而是童话中的哪吒或者铁臂阿童木，身心中有一份天真更有一份机灵或智慧。

有同学困倦了趴下了，我照旧在舞蹈，如同在孤芳自赏，如同与那些紧紧相随的同学一起共舞。

就这样，从中国地理位置的优越性，到行政区划，到三十四个省级行政区的名称简称行政中心轮廓。

学着孙老师的样子，如数家珍，如同徜徉在一次免费旅游中，一次充满知识对话和智慧增长的旅游。

我也让同学们停下歇歇，严格说，就是让学生通过看图看书消化自己一块引导同学们涉猎的重点内容。

稍事休息，就要去往另一处风景独好的所在。

在这里，我的灵魂，也紧紧捕捉着那些努力学习识记理解者的疲惫，也感觉到了那些难以进入学习状态的不安的灵魂。

无论怎么样的学习，必须让学生的心灵有个他们喜欢的归宿，这才是学生喜欢和想要的课堂，也是教师必须努力的所在。

二、 灵魂旅行者

童年渴望远方，渴望看看大海。

上了些年纪，没有了这个奢望，却多了一些梦想。

读书看图思考，搜罗相关的历史军事经济民俗风情和生产生活实际，祖国的山山水水和世界的每处所在成了一些有故事和生命力的所在。

历史展示更多灿烂和多姿多彩的所在，因为这个我们每个人的世界变得更加丰富多彩，而且这是一个活着的真实的世界。

每个人的梦想努力和情绪念头，都在影响或者改变着这个世界。

由于我们观察分析理想和努力的不同，这个世界因为我们美丽参与变成了充满奇异和美好变化的所在。

地理因为我们的关注和付出，不会成为让我们死记硬背的所在，而是我们描绘自己生命蓝图和美丽社会生活的所在。

今天，我们认真努力学着这些我们不曾到过的地方，识记理解和分析表述这些承载着人类与自然相处中宝贵的经验教训和种种可贵的努力，我们会得到一种宝贵的精神人文财富，会得到无数永无止境的知识技能的浸润。

三、 悲悯的流露

“同学们都很辛苦，累了的时候，就翻翻地理课本上的地图和种种的信息以及文字内容，让自己的灵魂来个免费旅游。”我这样说着，同学们看着我的这种奖励也开心笑了。

“我常常进行这种旅游，而且是个资深灵魂旅游者。同学们知道我不爱说话，身边的同事或者亲朋好友常常诉说自己在天南海北或者出国旅游的见闻，我总是默默的听着。等到最后，我会瞅准时机，问那里吃什么饭，穿什么样的衣服，有着什么样的风俗习惯，有着怎样农业和工业发展优势，显得咱也有文化。有时，他回答上来了，有时回答不出来，我会给他补充全了。为什么？因为咱是喜欢研究地理啊！”我这样侃侃而谈。

“显得咱有文化，咱是文化人！”有同学打趣说。

“对，让人知道咱也是文化人。”我肯定说道。

“老师，带上我吧。”有同学这样说。

“我有个条件，就是每个人必须认真看图看书掌握相关的内容，这样我们的灵魂才会真正拥有飞翔的翅膀，老师才能带同学们走向更美好的所在。”我又把学生带回到学习中来，我都有些佩服自己了。

“老师，半夜来带上我的灵魂吧。”有个同学比我更有幽默细胞。我似乎看到，晚上十点以后学生还在奋笔疾书的样子。灵魂的旅行，也要鬼气森森的深夜。

“好吧。同学们，半夜我会去带上你的灵魂飞翔，到你梦寐以求的所在！”我不能有丝毫的心怯，即使心灵的飞翔的翅膀上已经遍体鳞伤。因为我深深知道，这些伤口会结痂，我的灵魂会冲向更高远的所在！