NO311：每时每处都有学习的机会

学校运动会期间，我在秘书组负责帮着写奖状。

秘书组组长国成杰老师，是我市书法界的青年才俊。

国老师无意中流露了这样一句话：“其实，这样有心，每时每处都有学习的机会。比如，我们这里，都是写字比较擅长的老师。如果他们爱好书写，完全可以从中学到很多东西。”

一、接受教育的机会无处不在

   “世界上不是缺乏学习的机会，而是缺乏善于学习的人”。听着国老师的话，我套用罗丹先生的“名句”想到了这样一个道理。

我此刻正手里捧着一本《地藏经》，时而双盘坐着，时而正坐着。国老师的话语，同经文一起在我心灵的思维国度的小河中流淌着。

“我做到了吗？”我扪心自问，“实际上，真正的教育，就是每个人做最好的自己并互相成就。”

最近王维审老师组织的叙事者群，正在共读陶行知先生的《陶行知教育文集》。陶先生有这样的教育观点，就是“做中学”“生活即教育”，我觉得两者是统一的。

看着身边把简单的书写变成一种艺术的国老师和孙传东老师，实际上看他们书写的过程，就是在接受一种书法教育。听他们很随意的聊关于书法的事情，就像是在听讲座。

两位老师在做，他们的这种做，就是一个不断学习不断提升的过程，是一种自我教育提升的过程，也是任何一个读懂他们的这种做中学的人接受教育影响的过程。

每个人都是在生活中，如果自己的生活中体现了一种更加乐观向上科学民主的理念并不断提升自己继而影响带动身边的人，这样的生活不就是一种真实的教育活动吗？

二、 孩子的讲述振聋发聩

运动会期间，几个孩子不自觉地站到我们跟前看写字。

自己惭愧没有国老师的书法功力，只是简单的把字写得工整清楚一些而已。

这些孩子看着的时候，也会有意无意地提笔写些什么。一个孩子无意中写出的笔画，让我感到一种气势和境界，不禁问：“同学，你学过书法？”

国老师听到，也一起询问起来。

孩子告诉我们：“我是跟着母亲参加淄川普照寺的梵呗团，在那里学的书法。”

“开经偈最后两句是什么来着？”有无数遍抄经经历的国老师这样问。

“无上甚深微妙法，百千万劫难遭遇。我今见闻得受持，愿解如来真实义。”小女孩朗声背出。

“你平时练这些字吗？”国老师问。

“没有练，母亲告诉我不能随便写，怕亵渎佛经。”小女孩这样说。听小女孩这样说，我肃然起敬。

在与国老师的交流中，小女孩又背诵了《心经》《大悲咒》《楞严咒咒心》。

我开始对小女孩刮目相看，当初我为了背诵《大悲咒》用了整整一个月的时间。

“这些经典，你是跟谁学的？”我好奇问道。

“跟我母亲，她每天都骑自行车到普照寺做功课，从凌晨三点到六点，周末的时候就带我一起去。”小女孩这样说。

“你母亲是做什么的？”我进一步问。

“母亲在天晟公司的制氧厂上班。”小女孩平静地回答。我的心灵感受到了一种撞击，一位普通家长学佛的精进让我钦敬。