NO300：班级图书管理员

以前借书的工作是班长兼任的，没有专职的图书管理员。实践证明，班长不一定适合做图书管理员。

在几年与图书管理员打交道的过程中，一个优秀的图书管理员，首先是喜欢看书和喜欢为同学看书服务的人。

一、 一份责任担当

记得现在初四的学生中，有这样两位管理员，当多数的班级图书管理员已经停止了自己的借阅工作后，她们两个又坚持了一年多。

“老师，我们来借书。一共借十本，她负责五本，我负责五本。”一个同学说，另一个附和着，比亲姐妹还默契。

每次留下的借阅记录，都是工整清楚的，都是楷书最次也是行楷。

图书室里是安静的，偶尔有她们小小的惊喜的声音。

一次，我见到她们的班主任张老师，说：“张老师，非常感谢你，你们班的图书管理员真棒！”

“什么事啊？”张老师一脸茫然。

“她们一直坚持借阅，班内同学的借阅情况也登记得清清楚楚，难道不是你指导的？”我也觉得她们确实不可思议。

“什么呀！我不知道，是她们自己做的。”张老师平静的说。

这次新上任初一初二管理员，也不乏让人钦敬之处。

有的同学事先征求了同学的意见，拿着一个写了一二十本书的名称的清单。

有同学，为了选出好的图书，牺牲自己休息和自习时间，为了选出二十本书，三个同学花费近一个小时的时间。

二、 “厉害”的管理者

“老师，这几本书没有看的，我们先归还了行吗？”贝拿着五本书和同学找我来了。

“好吧。”这理由让人无法拒绝。

我课间操活动时间，就这样让他们的“尽职尽责”泡汤了。

“让我们一起，带书宝宝回家。”我和他们一起看书的编号，一起对着图书布局表格查寻图书的位置。

才开始，还回一本书大约需要十来分钟的时间。

为了让这种单调枯燥的工作多些乐趣，我们把这项工作，想象成“片警”做活雷锋帮书宝宝找到自己的家。

我知道这些同学帮了我大忙，如果让我自己还回这几十本书，非得占用我几个小时的时间不可。

他们十来个同学，则在叽叽喳喳中快乐的完成了。另外他们有一个意外的收获，就是在熟悉了各种书籍所在的大致位置。

看他们在书橱中穿梭，就像蜜蜂在花丛中辛勤的采集花粉。

“老师，我知道图书馆都有什么书，知道它们在什么位置了！”一个同学这样向我报喜。

三、 您去哪了，让我们等你一个课间

领导给我一个临时任务，就是分发刚领到的新教材《校园足球》。

我没法通知班级管理员，这是我们约定的图书借阅时间，只有放了这些同学的鸽子。

我刚分完书，就让她们撞上了：“老师，你去哪里了。我们去借书，锁了门，我们整整等了你一个课间。”

“对不起，让你们落空了，学校临时让我去分书。”我给这些孩子们解释。

“我知道的，发《校园足球》！”管理员的同学得意的说。孩子们的眼睛真是犀利，这不过是刚才的事，是看到我分书的现场了，还是看到同学们搬回去的教材了？

我也被这个同学的一脸喜相逗乐了，双手合掌，习惯性的低头微微鞠躬：“谢谢理解，谢谢支持！”

孩子们是善解人意的，没有丝毫的芥蒂，我也开心。

吃过中午饭，我签到的时候，又有三个图书管理员这样找我。

想想这一届图书管理员加上他们各自的助理，也有三十来个人了，为了十二个班级同学的借阅工作，我们已经形成了一个不大不小的团队。

结束语

班级图书管理员，不仅是借书还书，更有意义的是多些交流和相互学习共同提高。

于是我想建立一个图书管理员QQ群，希望为图书阅读管理工作提供方便。

学生阅读工作漫长艰难。我们希望尽自己和一个团队的能力做些更有意义的事情，让每个图书管理员和更多人从中受益！