N258：十六岁，初读“自立”

那年，我十六七岁。周末，我到食堂帮忙后就发现，食堂并不缺人。

关心我的陈老师，只是通过这样一种方式，让我懂得做些有意义的劳动，才是真正自立的开始。

于是近千人的师范学校，我成了周末常在食堂打工的唯一一个学生。我毕业离校时，食堂的那些师傅们也与我依依惜别，爱搞笑的那位师傅眼圈还红红的。

一、帮我粘好书皮的陈老师

    “这本书，我给粘好了。”陈老师就像一位亲切的大哥哥，说话柔声细语，却句句有分量。

“我就是个书呆子，什么都不懂。”腼腆的我，不知道怎样与陈老师交流。

“有呆气才读得进去。”听着陈老师，我觉得自己不够痴迷于读书。

师范教育，注重音体美教育注重学生综合素质全面发展，我这个初中小学段应付考试的“行家里手”忽然有些找不着北了。

一部《红楼梦》共四册，从上学初借出来放在枕头底下，只是读了有二十来页，再也读不下去了。

想学乐器，音乐老师告诉我：“没有天赋，不用练了，这不是强求的事情。”

“看来就熟悉山上的石头，只会画石头。”美术老师一句幽默的点评，让我觉得自己变成了一具活着的化石。

但是很多年以后，乃至现在我对于师范的学习生活感到无怨无悔，那是我人生成长的基石。

三年的学习生活，同学们大部分时间吃住都在学校，晨曦中一起跑操，白天有丰富多彩的课程，晚上有晚自习。没有升学压力，老师同学们身上的一些优秀品德、好的行为习惯和他们手中的“绝活”，深深地镌刻在我的记忆中。

晚自习后，我坐在荷花池畔沉浸在小提琴老师美妙的音乐旋律中；阅览室里，师生们的书法绘画作品，让我如同徜徉在艺术的殿堂；体育系师生们优雅的杠上体操表演，单手劈砖的绝活，让我感佩；幼师班师生们精湛的舞蹈和声乐表演，让我感觉艺术团就在我们身边……

面对师范学校教育这一汪碧水，我只是一片浮萍和一朵浮沤。

二、在售饭窗口，给同学盛稀饭

那时是82年或83年吧，上学打工还不常见。

周末，我将摘菜后处理下来的白菜帮用地板车从食堂里推出来。迎面就是我们的学生宿舍楼，可以听到宿舍里有同学们的歌声；星期天的晚自习时，听到同学说周末到了哪个好玩的地方，吃到了什么好吃的东西；这个时候有的同学在发展自己的特长，有的埋头于自己的文化课。

想想那些无忧无虑学习玩耍的同学，有时觉得心里酸溜溜的，但转念一想我觉得自己也过得挺充实有意义的。

“流自己的汗，吃自己的饭。”陶行知这句话，可能反映了当时我内心深处的真实想法。

“来，我给你盛菜，给你馒头。”陈老师总是在师傅们吃饭的时候，特意将我的饭菜张罗好。

看到自己碗里的菜更多了些肉，我使劲吞咽下的还有一种热乎乎的感念。

在食堂里，我会的东西并不多，有些粗活累活我都争抢着做。事实也证明，师傅们挺喜欢我这股傻劲。这也许就是“勤能补拙”，记得当时自己只是学会了包蒸包。用厚而圆的面皮将菜包好，然后用均匀分开的五指将面皮聚拢起来顺势一拧即可。

食堂里的几个厨师，也是技校毕业的，比我年长几岁，另外几个是教师家属，整体文化水平也是挺高的。

记得有个厨师挺能搞笑的，反正他做个什么动作或者说句什么有趣的话，大家伙就会笑上一阵子；劳动中，常常洋溢着师傅们欢快的笑声。

一次，在我的坚持下，我也穿上了师傅们的白大褂，在售饭窗口给来打饭的同学盛稀饭。

也许，在别人看来这是一个非常寻常的行为。那一次后，我真正感觉到：有意义的劳动是一件非常开心和光荣的事情。