教育学生要留有余地

徐维

（安徽省潜山野寨中学 246309）

不久前，我县一名初中生在被老师暂扣手机后，从3楼跳下造成重伤。据悉，当天午睡时间，老师检查宿舍发现了该名学生的手机，要求作暂扣登记，并将通知其家长来取。学生在苦苦哀求未果以后选择了跳楼。

每每遇到这样的事情，心中总不是滋味。总是不希望这样的事情发生。其实，这样的事情完全是可以避免的，只要给学生留下余地就行。

李镇西老师有一天中午到教室里去，刚过楼梯拐角，就看见走廊上一对儿男女生拥抱在一起。李老师进退两难，急中生智，将手里抱的一摞作业“哗”地一声全洒在地上，然后弯腰捡作业，假装什么也没看见。那两个孩子听到响声，回身看到老师，马上跑来帮老师捡——他们也以为老师什么都没看见，所以三人都不尴尬，这就为学生留了足够的面子。那么教育怎么办呢？李镇西老师接下来趁着几个晚自习时间，用开班会、开讲座、写信等方式和学生交流关于爱的话题。取得了很好的教育效果。

听说北京故宫的管理人员为了迎接游客到来，每天一大早都要将各个房间的门打开。他们在开门前，总要吆喝一声：‘开门了’。这其实是给屋里的一些生物打一声招呼：我们游客要进来了，你们快躲一躲。

再如，夏天山区的小道总是杂草丛生，杂草里免不了蛇虫蔓延。经常走山路的人走山路时，总是要拿一根棍子，看见被杂草淹没的小道，会故意用棍子轻轻敲打小草，目的是打草惊蛇。告诉这些生物：我要走过去了，你们快躲一躲。我们固然不愿意看见蛇，难道蛇就愿意被我们看见吗？我们都给彼此留下足够的自由空间，这才是对生命的尊重。

老师在和学生交往的过程中，也是如此……有时候就算双方心知肚明：的确是学生犯错了。但是倘若学生不肯承认错误，也不用追究，更加不可能设局‘抓现行’。给学生一个退路，就是给自己一个台阶，为以后的教育提供了可能。

一天下午课外活动时间，我到教室转了转，发现小汪同学在教室课桌前坐着一动不动。我估计他是在看课外书，于是就走近去看个究竟。可能是看的太投入了，以至于当我走近小汪的时候，他浑然没有发觉。我仔细看了一看，是一本内容涉黄的小说。怪不得他会选择在这课外活动没有人的时候来看。

看着他入神的样子，我在想我该怎么办呢？如果严厉的批评他，很可能会伤了他的自尊，让他以后抬不起头来；如果不处理，就是一种纵然，他会愈演愈烈，没有心思读书。看到我自己手上拿的一本《青年文摘》，我一下子知道怎么办了。

我假装很随意的说：“小汪，课外活动怎么不外出活动啊？”小汪同学发现我了，一下子慌了，不知道说什么。“看书啊？！我这里正好有一本书，里面有好几篇文章很励志，很适合你们看，我们换一本怎么样？”说完，我就将的手上的《青年文摘》递给他，将他手上的小说换了过来，没有说什么就走了。

一周以后，我给小汪写了一封信，信中道明了事件的原委，也表明了我的想法，希望他理解我的良苦用心，不要再看这些不健康书籍了，要把注意力转移到学习上来，树立正确的学习观和人生观。第二天小汪给我回了一封信，对我表示感谢，说要认真学习，不辜负我的信任和期望。小汪是这样说的，也是这样做的。后来，小汪表现很好，还竞选上了生活委员，成为了我的得力助手。

现在想来，我当时幸亏采取了这样一种柔性的处理方式，没有当面拆穿小汪。以一种信任来促使小汪自我反思、自我教育。就像一个人生病一样，只要用对药，也许一两粒就行了，并不一定都是住院治疗。其实，教育并不一定需要多么严厉的惩罚，只要能够进入学生心里，一两句轻描淡写的话也许就够了。最好的教育应该是促进学生自我教育。