NO82：经典诵读和写作：让我从自卑走向超越

我在家里上面有两个哥哥一个姐姐，他们都很优秀，我不管说什么或者做什么都是像我的年龄一样排在老幺。因此，我也是一个自卑情结很重的人，即使一般人必须去说的话和必须要做的事情，只要能请人代替也不会亲力亲为。

记得32年前，也就是淄博师范学校毕业那年，教我的秦克铸老师曾单独找我谈话，说：“这届学生里面，我最担心的是你，你这样不爱说话，将来怎么胜任教学工作。”我在工作之余，常常把自己泡在书堆里，做一个与世隔绝的人。每当在工作和生活中遇到挫折的时候，我就想起秦老师的话。

我就像一个怕极了被伤害的人，把自己层层封闭包裹起来。看到电视剧中的或者生活中的自闭儿童，我都深深感动，在他们身上我几乎看到我童年的影子。在念小学和初中的时候，我千方百计的让自己成绩做到最优秀，只是让家人和周围的老师和同学给自己一个肯定的好评而已。

当上了老师，我感到最恐怖的事情，就是学生犯错。学生犯错，让我觉得比自己犯错还要难受。我常常觉得自己不知道如何引导那些出错的同学——让他们重拾自信走出错误的泥沼。我会在伸出援助之手的同时，不是将他们带出错误的泥沼，而是被他们带进泥沼而不能自拔。

直到最近十来年诵读经典，从儒道佛等传统文化经典，从古今中外的其他名著和教育经典中，我慢慢的悟出了“自信自律助人”的道理，我虽然不能彻底践行，但是我知道自己努力的方向。我会像孔子那样，“朝闻道，夕死可矣！”。我知道孔子的闻道，不是仅仅知“道”，而是做到与大道的融合即合二为一。

最近几年，我不管在课堂上或者同事们面前，有时变得侃侃而谈，是因为我似乎看出了经典文化与自己平凡人生的某些契合之处。每每在生活工作学习中偶有所得，让我觉得“自信自律助人”是最有意义和最崇高的事情。一切的侃侃而谈和写成文字，只是为了更好的与同仁交流，“以文会友，以友辅仁”。

《儿童性格的形成》一书，揭开了我心灵上的伤疤，我是一边痛着一边阅读着，里面有我不愿意看又不得正视的现实。在那些性格有些缺憾的儿童身上，都有我的影子。好在大量的经典诵读，在我心中筑起了一道防火墙，让我从这疼痛之火中，不是被灼伤而是找寻自我教育和教育他人的途径和方法。

经典诵读的过程，就是一个心灵按摩的过程，我从中读出了自信，读出了自律是生命从平凡走向卓越的必然历程，感受到力所能及的帮助别人，在无助的时候善于请求别人的帮助才是人生永恒的真善美。

一个好的老师可以通过交流，给学生做心灵按摩，这样孩子心灵上的创伤会慢慢得到平复。我想经典诵读和践行，也会让我心灵逐渐强大起来的同时，更多帮助周围的人一起前行。为了做到这一点，我从学校教育生活和家庭琐事中，积累着自己和学生成长的点点滴滴，记录着在经典辅助下的师生共同成长的快乐。

近两个月来，我参加王维审老师组织的“叙事者”群，每天坚持撰写阅读札记和教育叙事，我连续写了80多篇博文，其中一篇《让教育驻足在最美丽的所在》被编辑选中进入草根博客“青葱校园”首页。我非常激动，我将继续坚持经典诵读和写作，让更多的人从中分享我和我的学生成长的快乐和智慧。