NO79：向地藏王菩萨学做教师

自己是一名教师，四年前因为内心的困顿和烦忧开始诵读《地藏经》。后来发现这是一部不可思议的经典，在我身上发生了很多奇妙的变化。

一、该干什么，就以平和愉悦的心态干好什么

原来我常常看书写作或者看电视剧时，容易忘事或者误事。

非常苦恼，难得一门心思的干些事情，却是有“拆了西墙补东墙”之嫌。

阅读《地藏经》，我很投入。到了该做工作和生活学习中的其他事物时，好像有个人在提醒我，我会从读书的境界中走出来，用一种平和愉悦的心态去专做另一件事情。

看到上课的时候，学生走神，也学地藏王的精神，引导学生走出思绪的误区，集中精力到学习上来。

如有学生开小差了或者随便说话乱动了，就说“某某同学身上的捣蛋鬼控制住他了，他需要大家帮忙需要战胜自己心中的捣蛋鬼了。”

有同学站起来回答问题，因为听课时走神没有回答上来，这个时候学生已经很难受了。但是如果教师不表明态度也不好，我就采用绿色批评法：“如你只是挂心世界上的大事，把某个国家和地区的小事情忽略了，以后还要注意要胸怀大志但是要从做好小事和细节开始。”

自己也常常因为走神而耽误事情，如果有人一上来就指责我，我虽然内心愧疚也会不舒服，往往因为受到了指责心理反倒没有愧疚感，反正我就是这样了我就一直保持下去。有改正起来有困难，你对我也有了成见，彼此保持现状。我想，这是批评常常不能奏效的缘故。

很多时候，老师把学生看成了圣人，能够做到“闻过自喜”，“庆幸老师父母在帮助自己”。你如果真像李镇西老师那样把学生都当成圣贤教育，也要一个过程，就是用圣贤的标准从日常学习生活的点点滴滴严格要求他们。做到了的继续坚持，没有做好的，努力想方设法的做到。

《儿童性格形成》一书，提到一个观点“因自卑而超越”，这种愧疚心理要善于激发，从而让学生觉得自己应该超越自己当前现状而且知道怎么超越。

地藏王菩萨的意义在于，让一个自卑者感到他人和环境没有亏欠自己，而是自己背弃并亏欠了自己并从念头情绪和行为上积极引导鼓励，让其扬起向善向上的人生之帆。

二、不放弃，不抛弃

“不抛弃，不放弃”，是电视剧《士兵突击》中的热词，里面有着很深刻且有意义的道理。不抛弃，就是不抛弃那些自己前进道路上可能成为累赘的亲朋好友，学会感恩，学会帮助他们。就像地藏王菩萨那样：“地狱不空，我誓不成佛。”

有了这种精神和信仰，我们的人生事业工作学习，时时刻刻都有一种曙光在望的感觉。因为这种大愿力里面，有千千万万佛菩萨的加持，即会唤醒自身和周围一切的正能量。

很多时候，我们不成功，不是因为我们没有能力，而是我们选择了放弃。而且这种梦想追求，是不自私不自利的，而是利益一切苦难众生，拯救他们超脱苦海的。

学生作业堆积成山是一种困苦，周围的人心绪不宁心态不好行为不检点也是一种困苦。我们的一句话，一个表情，一个举手之劳，可能就是一种有利于他们的善行。

“功亏一篑。”这是古人的至理名言。

我们累了可以休息，我们饿了可以吃饭，我们困了可以睡觉，但是我们一旦有能力办法，就要朝着我们的梦想和追求努力。

因为这种不懈努力，地藏王菩萨做到了“千福庄严”的好相。他的付出就是不抛弃不放弃，“久远度脱一切最苦众生”。

这个《地藏经》，就是地藏王菩萨的愿力誓力和经行。我学地藏王菩萨，也要有如此大的誓力愿力和经行，对于每个学生都“不抛弃不放弃”，保持让他们在自己的影响下朝着向善向上的方向发展。

自己不可能让一个原来考不到10分的同学，考上及格，但是可以让他快乐地在教室里和老师同学一块参与学习活动。正如同我可能常常在百米跑步中倒数第一，但是我照样可以在体育课上让自己得到锻炼和学习。

自己不可能让一个心态情绪言行举止与同学迥异的同学，让他和正常同学一样，但是让他心存善念、说好话行助人为乐之事却是可以的。