NO68：学会助人，学会请人帮助

我负责分发学生的课本和作业本，有些体力活少不了要找学生帮忙。

起初，我怵头找学生：看到一大群学生过来，不敢说。怕他们拒绝自己很没面子。

看到三四个学生走过来，我走上前去，小声说：“同学们，来帮个忙。”

“老师，我要去上厕所。”一个机灵鬼办个鬼脸这样说。

“老师，我还要回去急着写作业。”一个学生这样婉转拒绝。

“老师，某某老师找我。”一个同学这样为自己解释。

“老师，我帮你吧。”一个同学留下来。

每到这个时候，我常常希望别人帮帮我。后来，我发现真正能帮助自己的，就是自己。

后来，我按照以下的方法做了，不再觉得找人帮忙是件难以启齿的事情。

一、首先要学会助人为乐

后来，自己做了认真的反省：以前遇到别人需要自己帮忙的举手之劳，也是能推不揽。这也许是自己德行的一种报应，于是从改变自己做起。

地上有废纸和方便袋了，自己主动的捡起来。而且觉得自己应该做，作为对于过去躲避劳动的一种纠正。

三四年过去了，我数千次的弯下腰捡起地上的垃圾。

“赵老师，是不是学生没有打扫卫生区。”分管朋副校长这样问我。

“不是的，我们这里是个旋风落脚的地方。打扫干净了，只要刮风，别处的垃圾也会刮到这里。”我实话实说。

“赵老师，让学生弄吧。”有同事这样劝我。

“我是让我心灵更干净，让我眼睛看到更多干净和美好。”我说的是实话，“我是为了改掉自己‘油瓶倒了不扶’的毛病。”

“我真的这几年，我从地上捡起了上万片废纸和方便袋，更捡起了助人为乐的宝。”在课堂上，我这样与我的学生分享我的生命感悟。

二、大声的请求帮忙

我不再将学生回绝自己当成丢人的事情，要相信学生真的有事，是自己要学生做什么让学生难堪了。

“哎，同学们能不能帮我忙。就是把我们学校刚领到写字本搬到办公室去，也有我们自己级部的。你们有要紧的事情就去忙你们的，如果有空就帮帮我。”我面对十几个学生，大声请求他们帮忙。

有三四个同学站住了，另外有五六个也随着他们停住了。

而且学生冲着我露出笑脸，没有被麻烦的意思，反而是要做一件快乐的事情。

“我谢谢同学们，谢谢你们助人为乐！”我心里比喝了蜜还甜。

“不用谢，不用谢。”我分明听到有一两个同学摆着手小声的说。

快上课了，有两三个学生还站在我跟前，说：“老师，剩下的这些搬到哪里？”再有两分钟就上课了，我不能耽误同学们上课。

“同学们，谢谢了！你们现在回去上课，下课以后我再想办法。谢谢你们了。”

这样的学生，真的值得老师感谢。

三、老师，你为什么要感谢我

乐乐是个品学兼优的学生，课堂上常向我请教一些问题。每次都是非常恭敬的站着听讲，我给他讲明白了，不忘向我微微鞠躬，说：“谢谢你，老师！”

“我也感谢你！谢谢。”我这样的回敬道。

第一次，乐乐有些奇怪，说：“老师，你怎么感谢我呢？”

我说：“你主动提出了问题，让我发现了自己教学中的疏漏。这些问题，也可能是其他同学存在的，但是他们没有养成提问的习惯，可能成为永远的问题。我感谢你，是为了我，也是为了其他同学。”

不会的问题就问，而不是不懂装懂，或者是心不在焉，本身就是一种可贵的品质，也是值得我敬重的。

有时，我在给同学们补充讲述这个问题的时候，还要特别说明：“是某某同学提出来的，我要代表我自己和同学们感谢他”。

四、学会帮人，学会请人帮助

我常常提倡学生，要“学会帮人，学会请人帮助”。我把这个作为做人的基本素养之一，我说这也是每个人生存和发展的能力。

我有一天突然觉得，自己就在这两个方面都有欠缺。

我除了努力做力所能及的帮助别人的事情之外，就是学会请人帮我。

我觉得要做到这一点，就要自信和相信别人。

为自己的事情，请人帮更加需要勇气。

食堂里，中午饭时。吃蒸包，我要往回带两三个，但是我没有带方便袋。

我知道很少有人无故的多带着方便袋来食堂，实在是自己的疏忽。

“我给你准备了方便袋，给你吧。”食堂的王师傅这样对一位老师说。

“我不用了，我带了方便袋。”另一个老师这样回答。

“王师傅，我可以用你的方便袋吗？”我走上前去，微笑着这样询问。

“用吧，一个够吗？”王师傅非常热情。

“一个就够了，谢谢你王师傅。”我真诚的说。

以前，我总觉的王师傅看我的眼神总是怪怪的，没有像对别人那样亲近。

实际上，我们每时每刻都要做一个助人为乐的人，而且相信每个人都会为帮助我们而快乐。