N15：峰声谁启，《论语》之八

欲仁而得仁，又焉贪 

天南地北一群人，在一面“叙事者”旗帜引领下，在金猴来临的这个寒假里，循王老师之引领，学众位老师写作之精华，每天写一篇关于叙事教育的博文，并坚持相互关注评论。

笔者已过知天命之年，却有“老夫聊发少年狂”之状。却也参与其中，每天粘在电脑前五六个小时，且夜以继日苦思冥想，艰难写出一十四篇。

再往后，却是欲罢不能欲进艰难。有时不禁想，这是另一种的贪嗔痴慢分别执着妄想之心。然情不能自已，绕肠三匝，写下此文，与同道共勉！

一、自身如箭

   坚持写了十几天，我想到孔子。想到他的“天何言哉，四时行焉；地何言哉，万物备焉。”有时自己的起心动念，就是一种教育。 我想，自己就是一支射出去的箭。没有回头路，只有相信自己的目标的正确，只有相信自己足够锋利，只有相信自己力量足够强大。如果不是如此，就是自己不够心净，就是自己的学识不够广博，就是自己的意志不够坚定。

二、争而无争

这次，有一百多老师陪着，还有更多的人呐喊助威，有王老师的引领，有几位老师在台前幕后的的张罗。子曰:“君子无所争。必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。”每个人写出的博客，就是我们每个人射出的箭。每个老师在这里考量的不仅是文章的质量，考的是有每个老师的精神和信仰，考量的是每个老师无私无畏的付出，考量的是每个老师“如切如磋如琢如磨”的自我雕琢功夫，考量的是自己专业行为的价值和意义。

三、练好内功

我们在写作的时候，用心灵的放大镜，观察审视着我们教育实践教育思考的一丝一毫。我们反复审视我们的理念和文化，我们从古今中外的教育名著中，去提升我们思维的高度深度广度。

我们利用节假日时间，尽量抽空用在读书思考和写作上。很多时候，我们这种研究，根本没有人关注，关注的只是自己。这种关注，也是今天的我对于昨天的我的关注，是站在另外一个视角的我对于过去一个视角的我的关注。是经典书籍中的我和现实中的我的一种交流，我们美其名曰“与大师对话”。时间长了，我常常代言大师，以草根的身份诠释经典。

我们今天所做的工作几乎都是大同小异的，看不出有什么差别。不同的是我们在做这些司空见惯的工作的心态、思想和理念，这些内在的东西，决定了我们未来发展的高度和广度。在同事们眼里，任小艾老师几乎和大家没有什么两样，不同的是任老师在与大家相同或相近的同时，她拥有几乎与她身高一般的一摞读书札记和教育随笔。

四、众人划桨

团队中，我们就有几百人。可喜的是，有些老师不断的加入进来。所有的人都在充满希望的参加这种自我挑战，文化理念的相互借鉴，思路和构想的相互激发；百人团队协作，铸就着我们每个人心中的教育的大厦。每个人都是这个教育大厦不可或缺的一份子，只要你坚持挺住。我们挺住坚持的状态，也成了一种宝贵的精神财富和教育资源。

五、达者达人

王维审老师的文章，不断刊发在各级各类教育报刊，为一线教师呐喊助威送去智慧和精神食粮。要是换成我，就该好好歇歇。可是他千方百计，让参加这个团队的老师，在叙事教育这方面，有了更高更明确的认识，有了参加锻炼和被指导的平台。当然，还有一直默默奉献的整个管理团队。“己欲立而力人，己欲达而达人”。他们正用自己的努力，践行着古今中外仁人志士的美德。

任何一种追求都会是一种贪婪，进入万劫不复的轮回命运。我们通过读写读写提升我们的教育境界和教育智慧，让学生过上更加向善向上的教育生活养成更好的行为习惯，更是一种历事练心和心境的提升。

老子曰：“上仁为之无以为也”。孔子曰：“求仁得仁，又焉贪？”