地理位置的学习不要枯燥

在区域地理学习中，掌握地理事物的空间分布是地理学习的重要一环，是培养地理思维的先决条件。地理位置包括经纬度位置、海陆位置、半球位置等方面。地理事物的地理位置在很大程度上就决定了地理事物的很多特点。比如：非洲约3/4的面积位于热带，因而气候就具有普遍暖热的特点；亚欧大陆广阔的内陆地区远离海洋，因而中年降水稀少。所以在地位置的学习过程中，我们可以打破教材的束缚把部分知识有机而灵活地调整一下，让学生带着问题去了解和学习，而不再只是单调枯燥的记忆。

下面我以东南亚为例，来介绍我对地理位置教学的落实情况：

第一步：整体感知

展示东南亚政区图，让学生了解东南亚的范围。

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展示世界地图，整体感知东南亚在世界的位置

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第二步：具体分析

1.为什么东南亚是世界上重要的热带经济作物产地？

纬度位置

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让学生在地图上描出诸如北回归线、赤道等重要的纬线，以确定纬度位置

思考：纬度位置对该地区气候的影响 展示亚洲气候类型分布图

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得知东南亚的气候类型：以热带季风气候、热带雨林气候为主

2.为什么新加坡的经济发展如此迅速？

海陆位置

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用图示的办法，让学生自己描述东南亚的海陆位置，“东南亚位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的十字路口”

思考：东南亚的“十字路口”位置，对其经济发展有什么样的影响？

3.为什么东南亚多火山地震？

地壳板块位置

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从图中可知，东南亚位于哪几大板块交界处？结合地壳板块理论推断东南亚会有哪些自然灾害？

以上内容，不当之处敬请指正。