每个老师都希望学生优秀，但是学生在成长的过程中，总是存在这样那样的问题。

当学生与自己打游击，看到如同《平原枪声》中的“三本”对付日本鬼子，我常常感到一种失落。是教育的失败，还是教育的不到位，如何弥补。我想这是任何一个教师都没有一个答案的问题，被学习和要学习，要成为一种有效的过度，很难！

不是一种办法能够奏效的，也不是教师一个人的力量。教育的潜在资源在哪里呢？在学生身上，学生没有认可安安静静的学习的方式，或者说学生没有足够的自制力管住自己。这种关注自己的力量，不是来自于我们的应试教育，应该是一种文化，一种属于素质的文化。

教师的高压，我是用不来的，不是我的宽厚和仁慈，而是一种心底里的声音，在阻止我这样做。惩罚学生，有时让我感到比惩罚自己还要难受。有时候，我常常要失去批评学生的勇气。

要转化学生，先要转化自己。自己的文化力量，和组织教学的水平！