儿子成长札记三则

   “凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。”（选择《诗经》中的《凯风》）。现在不缺吃穿，但是父母养育子女的艰辛依旧。今不计拙笔之嫌，撷取一二，以飨大家。

                               干 家 务

    比起我们小时候，孩子在家劳动的机会少了，有的简直是没有。除了读书就是写作业，这对于孩子身心的健康成长，不是福而是祸。于是，三年前，在儿子十来岁的时候，想办法在家里给儿子找活干。抬水、提水、刷碗、扫地，我们开始挖掘家庭教育中的劳动教育资源。第一次干，觉得新鲜好玩，虽然不会干但是很积极。作为一项家务劳动，让儿子坚持干下去，却不是一件容易的事。有时他不理解父母的苦心，以为是在找机会“惩罚”他，认为我们“不近人情”。儿子刷的碗上“丢三落四”，我只好重新看着让他“返工”，生气、费口舌，所花费的功夫是自己亲自动手的十几倍。可是为了让儿子学会一项家务和培养他持之以恒的毅力，我们不言放弃，直到他养成为别人服务的意识和习惯。现在，一家人吃饭以后，我们可以“一走了之”，剩下的任务由儿子完成。看到儿子能在你做饭的时候帮忙，会自己洗衣服了，感觉儿子在长个子的同时慢慢变得懂事，心里感到暖洋洋的。由于干家务，儿子在学习问题也增强了主动性。回想起来，这都是妻子坚持和支持的结果。回想让儿子学做家务的点点滴滴，多少甘苦在其中，好在一切都成了过去式。

                              种 向 日 葵

    周末，我与妻子到校门外散步，看到校门口道旁水泥地缝隙里长出几株向日葵幼苗，顺便采了几株，种在学校花园旁的一小块空地上，打算让儿子每天写完作业后给向日葵浇点水——这也算是对儿子学习生活的一种调剂吧。第二天中午，饭桌上儿子显得很兴奋：“能长出我们能吃的向日葵吗？每棵向日葵之间的距离太近了，恐怕它们要相互妨碍呢！”之后，每天下午放学后，儿子不是趴在桌上写作业，那把浇花用的小壶也不见了，不用说一定是去浇向日葵了。浇的时候，儿子一只手提着蔫了的苗棵子，有时还用树枝插插向日葵脚下的泥土，说是看浇透了没有。这样，每天下午儿子用在浇花上的时间就有大半个小时。因为这种漫灌和“拔苗助长”，我们为刚栽上的向日葵担心。因为儿子近期“感冒不止”，我以为儿子是在通过浇花“休养生息”，也就不做严格的要求和责备，只是符合妻子的话，“不要再浇了（浇水多了会烂根的）”。没想到周末的一天，儿子因为“浇向日葵”让我大为恼火，他没有先完成作业不说，还因为又去浇向日葵而“重感”。我声色俱厉地下了“戒浇令”——不得踏近向日葵半步。想起类似的事，疼恨交加——儿子呀，你什么时候才能明白父母的苦心。

                             馒头上长了毛

    最近几天的气温都在二三十度之间，买的馒头隔天就会长“青毛”。早饭桌上，我拿起一个局部有“青毛”的馒头，一边往下抠带毛的部分，一边对儿子说“这部分馒头已经发生了‘化学变化’”，儿子不知是没有听明白还是怎么着，接过话茬说：“馒头是因变量，时间是自变量”。我一愣神，儿子指着数学课本上的统计图表和下面的一段文字让我看。看了以后，我明白了，顺着说：“馒头是因变量，随着时间的延长，馒头上面的‘青毛’会越来越多……理解得不错，我小时候也是这样借助身边的熟悉的事务来理解抽象的数学知识的”我鼓励说，儿子笑了。