教师的天职是教书育人。在学校、社会、家长普遍比较重视学生的学习成绩的今天，作为一名教师不忘育人尤为重要，而且育人的效果又反过来影响学生的学习成绩。凡事预则立，不预则废。教师要把育人贯穿于教学活动的每个环节和细节中去，就要做教育学生的有心人，未雨绸缪。

    一要有耐心。育人是一项系统工程，需要方方面面的努力。从孩子牙牙学语到上幼儿园进学校，都对学生人格的形成产生这样那样的影响。俗话说“十年树木，百年树人”。每个老师都是这个教育链上的一个重要环节。要本着对生命负责，为孩子的一生负责的态度，对待学生，对待教育教学中出现的问题。虚心学习教育学生的方式方法，把对学生的爱心，转变为教育学生的耐心。先做学生的朋友，再做学生的老师。遇到学生身上暴露的问题，要有一颗宽容之心，要有坚决帮助其改掉不良习惯的信心；鼓励学生顺天致性完善自我，而不是拔苗助长。由于中小学生的年龄和心理特点，许多学生往往是犯了改、改了错，对待学生的“反复”，要因材施教，对症下药。

    二要细心。就是要“当其可，之蔚时；禁于未发之谓预。”教师要善于通过一些小节，发现问题，寻找教育的契机，牢牢掌握教育的主动权。培养学生要讲究策略，注重效果，注意保护学生的自尊心，让学生自爱自强。“博学于文，约之以礼，则弗畔矣。”

     三要有恒心。体现在教师要教书育人并重，并且都能制定出明确的目标。在家要帮父母帮做一些力所能及的家务，而且要学会孝敬父母，在学校要做到让家长“安全放心”和“学习放心”。“以直报怨，以德报德”，不能因为学生成绩不好影响了自己而对学生抱有成见；不能因为学生对自己不礼貌或让自己下不来台而以同样的心态对待学生，自己的品行要做学生的表率。对于学习好的学生和各方面表现优秀的同学，不能降低人品方面要求，“骥，称其德，不称其力。”让学生学会自我评价、自我教育和自主管理。

    四教育者要始终保持一种年轻的心态，做学生的益友。不断的自我反省：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”要有一颗平常心：“子之居，申申如也，夭夭如也。”要给学生减负，教师要为学生做出榜样，及时去除一些不必要的精神负担和心理负担。以“我教我快乐！”，带动学生“我学我快乐！”，师生共同追求一种“仁者无忧”的境界。