小白是一个智力比较低的孩子。是孩子的妈妈，内心是不愿意承认的，但是在各个方面比方说学习呀，他很快就会感到很累。

有一天，我正在班级里批作业，查作业的时候。他本子摊在桌上，他是一个一个查过去，发现是白晓洁和张宇航两个人，抬头往白桥街那处一看，小白同学，将三角尺过来，天地上传来转去，望着窗外玩的。灵活的小手告诉我，她好像很开心，但是我的想法却不一样，我一瞬间的想法就是你作业还没有做好，你居然就在玩，快点把作业写掉，作业还没有写完，怎么可以玩呢？小白被我清脆的声音，吓得吓了一跳，立刻埋头开始写作业，甚至我们那天写的是生字田格本，也就是把课后，田字格里的生字抄在本子上面，每个生字抄两个，然后再给那个生字组一个词语，短短一面的作业，小白用了将近要40分钟的时间。

我等啊，等让他把作业拿给我的时候，字迹十分潦草。好像笔画好像一个个蚯蚓一样在本子上随意游动。

对于她平常的作业而言呢，我心里其实是有数的，所以当看到他这样自己也没有什么经验，不停的对自己做心理建设。不要生气，不要生气，你要对他降低要求。但是人仍止不住的，会唠叨他几句。哦，你怎么可以这样子呢？要好好写字呀，一笔一画写呀。他张着嘴点点头。在一旁等我批改好，再去补其他的作业。

看着她，我有时候会觉得很难过。因为我也是想帮她，希望在学习这一块，能够帮助他获得一点点的成就感。她的妈妈，下课后为了让他把字写好，还去练个书法，但其实在我看完，如果他多花一点时间，一笔一画地把字写好就了。像小白这样子的孩子每年都有，不管老师再怎么努力，看到最后，他的成绩都是稳定在二十几二十分，其实对于他来说已经很好了。看着他上课时。实在困的不行，不住点头的样子，看着他课间，一个人倚靠在到室外的墙上，看着小朋友们玩耍的样子。我再一次觉得教育是因材施教，不应揠苗助长。