再读王维审老师的《成为更好的老师》，仍旧会被文字打动，被文字背后的故事所启迪，当然更多的是在阅读中又会发现更多值得深思的地方。

第一次读这本书，我被书里“其实，成为更好的老师是一个漫长的修行过程”这句话所感动，因为我喜欢“修行”这词，也在反思自己疲于奔命的忙碌，其实都是在一个水平上的坚持，只是重复劳作的翻版，这些浅层次的努力，其实会耽搁真正的成长。于是，我学会了去调整自己，把一些事情进行梳理，将着手在做的事情总结归纳，去申报小项目，也有了些许收获，但总觉得还是在忙碌中重复着，于是当我再次翻阅这本书，我又读到了王老师饱含深意的文字：“人若没有打碎自己的精神，生活迟早会走向板结”。什么是“打破”？是司马光砸瓮的那份果敢与聪慧，还是巴浦洛夫摇铃实验折射的定式思维的反向？我想可能都是吧。毕竟“从众”是人生中性价比最高的选择，在舒适安全的行走中就会收获波澜不惊的生活。

生活中，常常有人告诉我们，“你应该是这样的”“你应该这样做”“不要这样，大家都不会这样”，这些人总拿着自己认为的黄金定律无限制概念我们。而听久了，大多数人也愿意给自己贴上标签，严格按着标签生活，也便成为了那样，最后就真的没什么不同了，就像肖申克监狱中的囚犯，最终活成了标签要求的那个人。

亚瑟·叔本华曾说过：“我们在用四分之三的生命去活成另一个人。”那么，我们的教育的孩子呢？

忽然，我的耳畔响起：“你怎么那么笨”“你怎么这么懒”“你怎么这个都做不好......”如此种种，不可否认，有些评价我们曾经或许不经意间给予了一部分孩子，于是“从众”，顺从“标签”，成了他们学习生活里性价比最高的选择，后来他们中的很多人都成了这样子。

其实，他们本可以成为其他的模样，只是他们缺少了“打破”的勇气，缺少了举起石头砸瓮的勇气。其实，勇敢打破外界的定义，你才能成为自己最希望成为的那个人，但这些并没有人在告诉他们。

所谓打碎自己，就是把自己的辉煌和安逸，一点点地掰碎，实现一个人的重新塑造和再生。轻轻给自己一个敲打，一点撼动，让自己不至于硬化，并始终保持向上的灵魂。就像在一个短片中看到的，小男孩与妈妈的温暖对话那样，给彼此一点敲打，一点撼动，选择较为艰难的行走，走出舒适区，打破自己，撕掉曾经的标签，无论如何别弄丢了自己的理想，别忽视了自己感受明天的能力。

再读王老师的这本书时，恰好也是我在发动青年教师加入团队之时，但很遗憾，我的发动并没有“成功”。我开玩笑说：“这届年轻人比较难带。”其实，他们的顾虑我又何尝不知道呢？熬过的无数个日夜，抹过的很多次眼泪都是这些日子闪闪发光的记忆，但我并不曾后悔过。以至于，当被“拒绝”时，真的很想给大家读一读王老师的这本书，也想用王老师的话告诉大家“每一段平静而安详的努力之后，人生的轨迹都会有那么一次超乎寻常的跃动”。但我并没有这样去做，因为“打破”，应该是一种内在的需求，是一种自我寻求成长的需要，它并不能被裹挟着前行，

阅读是一件特别美妙的事，它让我主动对自我进行深度审视以及积极否定，我想这也是让我不断成长的最好方式，毕竟人最难的就是认识自己。