“我觉得你也有优点，你…很可爱呀！”因为才认识这班孩子，我一下子也想不到特别的词来夸夸眼前这个胖乎乎的同学，于是只能略显敷衍的说了“可爱”，可谁曾想，这家伙竟说道：“可是可爱有什么用，它也不算优点，都不能让我变厉害，我还是管不住自己，还是会做错事……”言辞间有自我的否定，有期望被认可，可能还有一些其他～我在想，他除了可爱，应该还有很多值得被看见的地方吧！第二天，我像往常一样批改作业，发现这个孩子的作业写得很认真，明显看得出擦擦写写的痕迹，应该是花了心思，于是我将孩子喊了上来，拍了拍他的背，说道：“这个作业你写的不错哦！是自己完成的，还是妈妈帮忙的？”孩子一脸自信的告诉我是自己完成的，但说话的同时他嘴里含着的一口水也吐到了桌子上的一些本子上，他有些淘气，又有些不好意思地说道：“哎呀，我把水吐到了桌子上，怎么办？”我也不知道自己当时是怎么想的，扯着他的衣角就擦了擦，故作轻松的说道：“好啦！没事啦！”或许那个当下我是想展现一个老师的“大度”吧！可是没曾想这个行为的不妥当。只听孩子小声嘟囔道：“你怎么可以拿我的衣服来擦呢？这可是我的新衣服啊！”我有些懊恼，也有些手足无措，但还是故作镇定的说道：“那应该怎么办啊？”孩子哭笑不得地说：“当然是用纸啊！”说着便下去拿了纸上来给我。我有些不好意思，摸了摸孩子的头和他说对不起。这个看似有些傻气的孩子安慰我道：“没关系，衣服回去洗一下就好了！”看着他圆圆的脑袋，我心想，多么可爱的孩子啊！我还是想用可爱来形容他。

虽然接触时间不长，但这个男孩却让我看到了孩童身上最本真的样子。单纯、质朴，但，同时他有些缺乏自信，我想一定与他的家庭有关吧。于是，夜深了我给孩子妈妈打去了电话。短短20多分钟的电话，孩子母亲不断与我强调孩子的不靠谱，对孩子一味的否定充斥其间，我想孩子最开始的那些诉说，其实也不无道理。于是我和孩子妈妈约定要一起好好守护孩子这份童心，我们要让孩子学会悦纳自己，欣赏自己。接下来，应该有很多值得去做的事吧。新的遇见，新的故事……